我家的天才

Tony,是上天赐给我与太太的第一个礼物.天资是异常地聪明.然而个性过动,尚未完成一阶段的任务,就跳到别的地方了.这也是中学老师认为他有学习障碍,而要求心理医生为他做了智商测验,结果测试IQ竟超过140。 看中国网站 禁止建立鏡像網站。返回正版看中国网站。

婴儿时期,才刚在地上爬了几天,就执意要一摇一摆地走了起来.幼儿、小学时期,更是好动,无法安静坐上半个小时。 看中国网站 禁止建立鏡像網站。返回正版看中国网站。

中学时期,就由玩具卡的购买者,立刻自台湾进口玩具卡,在网上销售而月入一、二千欧元了.亦学会架设网络与自己的网站,摸索出如何网上拍卖,收款和运送。

虽然我们极力防堵,甚而将电脑锁在地下室,限制上网时间.Tony仍然是电玩高手,组织四、五十人的第二级(最高级为第一级)队伍,向父母宣称是高手中的高手,且任职了一年的队长,四处征战而梦想以此赚钱.最后在我们的淫威胁迫下,退出俱乐部,卖掉他的电玩记录,且卖了上千欧元．(说实话，我个人不清楚那是什么？)

然而学校课业的成绩,却是跌跌撞撞,不如妹妹的顺利优异.九年级留级,十一年级跳级,幸运地以挂车尾上了大学.二月底回来,对我们迂迥游说,想效法Bill Gates休学去工作甚而创业。

回想两年来,不顾父母的苦苦哀求,仍然一面读大学却又短线投资德国股票,而将以往赚的钱大致消耗殆尽,才知道买些书,看看投资股市的基本面。

我们的Tony一心就想在事业上发展.不经过训练,就想上场比赛.没有好好依次学习,而想一步登天.前几周,第一次到科隆五金展当翻译,回来却认为其雇主,身位公司老板,却没有多少能力,言喻之下,自己已经可以做得比他好了。

好不容易,这几个星期终于在几次交心谈话,说服他一步一脚印.先在大学里培养好自己的能力,再进入职场.最后我将个人见解-对你目前所欠缺的、所迷失的成功条件,在此整理出来,希望他接受我的建议.并献给正在大学养成教育的青年朋友参考。

爸爸认为在人生奋斗的旅程中,事业若欲成功,在不同的人生阶段,需要不同的条件。

三十岁以前,欲成功可以只靠IQ
四十岁以前,欲成功需要加上EQ
四十岁以后,欲成功除了IQ,EQ外,则依平日建立的人脉关系

大学之前的基础教育,是由政府为一般人准备的一般性基础知识.但仅由这些知识,进入职场是不足够的.因为在职场工作,除了一般性的基础知识,仍需要专业知识与技能.而表现优异就需要具备开启成功的三把钥匙。

大学∕研究所里注重的是学习建立自我学习的能力.此时老师与父母均给了你非常大的空间,就是要使你建立起自我学习的能力,以应付日后日新月异的挑战。

若想事业有成,在进入现实世界前的最后一个阶段,最好打造出来成功所需的三把钥匙。

第一把钥匙:就是学习了解自我

明白自己各项长处与缺点,与建立起自己的专长。

这些长处,缺点,与专长,都不是绝对性,而是相对于你计划进入领域里的潜在竞争者。

培养能力就必须先培养出兴趣.因为有了兴趣,才让自己维持学习动力,在面对辛苦的学习过程,仍能长时间持续下去.也只有坚持下去,才培养出来能力。

介绍学习的三个境界,供你琢磨参考。

最初阶段-“见山是山”

学习新知识时,就把自己当成海绵,努力地去了解与吸收.这需要按下自己好动的性子,忘我地依作者、老师解说的论点与方式看完里面的材料。

在此阶段强调吸收。

第二阶段-“见山不是山”

当自己感觉读完后却是四顾两茫然,或像是遇到“撞墙期”.这是因为我们研读不同角度,不同见解,甚至彼此似乎冲突的不同书籍、文章时,会让我们有“尽信书,不如无书”的感受.这主要的原因是,我们仅看到表像、外貌,而没有看见内涵,或其意义.这时学习方式,就要考虑加入“怀疑”的元素。

在此就需用科学的精神:“大胆假设,而小心求证”,因为今日不经过深思的肯定,日后就易于随意的否定,也就是说,“没有经过一连串否定的考验,就没有真正的肯定”。

在此阶段强调求证与整合.而学习中,最大的收获是会在“见山不是山”的阶段。

第三阶段-“见山还是山”

学习到最后的阶段,我们就会逐渐感受并领悟到形而上的道.若能达到此阶段,如同数学演算,你能将一组看似不相关的数据导出y=x2-4x+5的式子,则你就可以解释,为何(x,y)的组合是(1,2)、(2,1)、(10,65)、、、,甚至可以推论出许多尚未呈现的数据与导出最低的期望值是1,即(x,y)=(2,1).不管再看到怎样的数据,你都可以一目了然而不迷惑了。

这亦是为什么希望你在大学时期,能学习理工科系.因为数学,物理,化学乃是科学里最基础的科目,而经营管理反而是容易学习而最难弄通的.经营好一家公司是牵涉到技术、市场、法律、会计、财务、政治、消费者心理、美工、、、许多项目.若不能处理好带有三个变量的问题,就不可能处理好四个以上的变量.遑论经营管理同时处理几十个变量,稍有疏忽,则前功尽弃.不可轻忽基本功的重要性。

“学而不思则罔,思而不学则殆”

孔子在几千年前就指出,仅学习表面而不思考其背后的精神、意义,就易造成迷惘困惑,不但不懂得如何运用所学来的知识,去应付当前的状况和问题，且容易人云亦云,而缺乏主见。

而仅凭恃自己思考的能力,而没有努力去学习别人的经验,就易造成顽固倾向的危险.不是绕远路,甚而付出惨痛的代价。

“知识即是力量”.学习就是增加自己执行的力量,思考就是消化已学习知识，学习与思考有如人的两条腿,鸟的飞翔双翼,想像仅靠其一而行,是只会在原地打转而已,你无法前进半歩。

总而言之,你自己要逐一加强再加强,最终之结果,就要做到如孔子对知者的定义:“知之为知之,不知为不知,是为知也”.因为有智慧的人,并不是自认无所不知,而是知道自己能力可以做那些事;对自己不懂的地方要藏拙,并知向人请教学习,如此就不会犯大错了。

第二把钥匙:认识世界

就是学习如何对目标做了解,做剥析,最终归纳出要达成目标的必要条件。

要确实掌握目标,就如同在建筑、服装、机械设计里,对欲设计制造的成品,以上视图、下视图、测试图、底望图、、、来描述目标.如此以各种角度来观察.描述事、物、就没有盲点与死角的弊病了。

具体做法是,平日就尽可能广读各类书籍,与结交各地各式朋友.借由学习自不同角度去观察同一事情,而培养起客观且敏锐的洞察力,如此必然可训练出正确、有效的判断力。

有一个方法,或许可以考虑,平日养成对周遭之事都留意.有一句古谚“处处留意皆学问,点点滴滴皆知识”.因为世间的“道”只有一个,而每件事是会因时、因地、因人、因事、以不同面貌去呈现“道”的存在.对于正发展的事情,以案例方式去剥析后,试着去预测结果并记录下来.日后水落石出时,就可检讨自己洞察力、剥析力、与决策能力了。

简言之,“形而上者谓之道,形而下者谓之器”.所以时时、处处练习去观察“器”如何形成、发展与结果,就可以逐渐领悟这些不同面貌的“器”背后所表现的“道”了.有些人借由自己对登山的体验、有些人对书法的体验、对太极的体验、对人生的体验、对围棋、桥牌的体验、、、在体验的过程中,领悟了“道”的真谛,当他们彻底领悟后,自然对其他的人情世故都可以流刃其中,而不逾距.这就如军队中的将官,是“将官无兵科”的道理。

佛经亦在波若六渡的“精进”中指出,选择一法门努力精深下去,自然有一天会进入一通万通的境界,而无大惑了.试着经由自己熟练或喜欢的专业领域,去参透人世间、认识世界运转的大道理。

第三把钥匙:让世界运转起来

是学习如何以目标导向的各项资源管理。

若前面两把钥匙算是IQ的范围,则第三把钥匙是属于EQ的范围.将前两把钥匙简化内涵,就是“知己”与“知彼”.兵法上说知己知彼百战不殆.但真的要做到百战不殆,是必须将EQ着力在为人处事上面。

知己方面,要清楚自己在职场上的资源-能力,时间,资金,人力、、、等可控因素,能暸若指掌,且能运用自如。

知彼方面,对自己想达到的各项目标,能够逐一分析、判断欲达成的各项必要条件。

然后就让世界运转起来,不受个人情绪的好恶左右,不为他人有心无意的话与动作来影响,以达最大产值。

在此节录孙子兵法的几段话,来检验自己EQ是否能处理得很得宜。

《孙子兵法》形篇

孙子曰：昔之善战者，先为不可胜，以侍敌之可胜.(先立于不败之地,以面对敌可胜的压力)。

不可胜在己，可胜在敌.(使敌不可胜是自己可掌控的,虽然可胜的优势在敌)。

故善战者，能为不可胜，不能使敌之必可胜.(能立于不败之地,使敌可胜的优势不能发挥岀来)。

故曰：胜可知，而不可为.(若能如此,胜是可预知结果的,因要等到势转变为有利我们,或敌弱我强时,所以胜不是硬拼出来的)。

不可胜者，守也﹔可胜者，攻也。守则不足，攻则有余。

《孙子兵法》虚实篇

孙子曰：凡先处战地而待敌者佚，后处战地而趋战者劳。故善战者，致(制)人而不致(制于)人。

能使敌自至者，利之也﹔能使敌不得至者，害之也。故敌佚能劳之，饱能饥之，安能动之。

人生如战场.面对比自己强大的压力,或别人占了上风、抢了优势时,要能沈得住气.(EQ)不要想以软碰硬,为了自保退一步又何妨.只要不败就有势转的一天,而胜利必属于顺势而为的人.为了转势以制敌,或许对敌采取利诱、压迫、疲劳、饥饿、松动,以使自己立于主导地位,占尽优势。

想像一个强悍无理的人,在你正在上进的人生旅途上,要你由他跨下爬过去,或抜剑与他决斗.你会采取那一个反应?一位历史名人韩信,渡过了如此耻辱的考騐,才能在楚汉相争上书写他的地位.我们的经历类似,爸爸在高中而你在大学,对于老师教学态度,都经不住考騐而中箭下马。

退一步甚至面对失败的耻辱,并不可耻,只要你败而不溃,而沈得住气再站立起来.Tony,we may loss a battle,but should not a war.

叧外,在大部分的情况,我们可以掌握的资源,是无法满足所有欲达成的目标.此时EQ将目标分成必须达成目标与想要达成目标.以有效与及时(在有时间限制下的目标)为导向,将必须达成目标区分出优先级.对于不在目标名单里的考騐,量力而为知所进退.所以目标导向的资源管理,是将可支配的资源以最佳分式,对应到最多的目标,以达最大的产值。

目标须分成有所为与有所不为。

尤其对有所不为的目标与人、事、物,能够说:不!除了避免徒劳无功之累,且可以集中资源投入有产值的目标。

有一个简单但非常有效的训练方式,就是计划-执行-检讨三部曲。

首先立下自己的长期目标(比如说未来几年内),在进入职场之前,你要具备哪些能力,除了学校课堂里的必修课程外、那些外语能力、那些领导能力、电脑软件工具、财经知识、心灵修炼、、、.然后逐一由长期规划,到年度规划,到每季,每月,每周,最后的每日计划。

有了每周,每日的计划表,自己就依此每日操课执行,且每晚花十分钟做自我检讨.若能如此确实做下去,并在确实检讨后,要求自己改善,对自己已落后的项目,知道如何调整计划,与提升执行力.在计划-执行-检讨三循环的自我训练中,逐次改善加强.最终达到计划到那里,结果终将如期、如质完成。

在执行计划中,您可能会遇到一些突发事件,或发现自己疏忽的地方,此时就要学习对重要计划须事前安排B计划,以确保这些目标必能达成。

在答应别人突来的要求之前,须考虑此代价是否会对原计划产生过多的排挤效应,而造成原先更重要计划的延误?

清楚知道自己的执行力后.可进一步对学习中的各项目,像学习科目、课外读物是否合理分配时间.检讨自己在每天24小时里,各项活动(学习、运动、休息、交友、睡眠)是否分配合理与有效执行?

离开家庭、学校后,在人生道路上,开始为了自己的事业而打拼,我们须和外界保持良好的互动关系,而扮演好不同的角色:在家里是为子女的父母;为双亲的子女;为另一半的先生或太太;在公司是为部属、同事、主管、总经理或负责人;在社区是为人的邻居;在社团是成员或干部;、、、.这不像在小/中学时代,大都只扮好学生与孩子的角色,若想在事业成功,就得在养成教育期,比别人下更大的心力。

许多成功的人士,在少年时或许因家里穷困,或许是自己嗜好,除了课堂的学习,投入其他时间与精力去帮助家庭,帮助别人,而最后亦帮助自己完成此项修炼.孔子自述是“吾少也贱，故多能鄙事„,而你心目中的偶像-Bill Gates,十三岁就利用课余时间为电脑公司做软件的“除虫„工作.更有许许多多人士,利用空间时间学习,力行其他许多课业外有意义的活动,而奠定他日后成功的基石。

在欧美的名校,均要求申请入学的学生有社团义工的资历与经验.这是因为该学生若能学业与社工均能兼顾,尤其是有社团负责人的经验,则他必然或多或少已经学习如何做目标导向的自我管理了。

家里有本书“赖东进-乞丐的孩子”非常值得时时拿出来读一读.记得小时候亦有一本类似的书“汪洋中的一条船”,再看看自己,是否能成为一个善败之将.事实上,欲成功的志向并不可喜,而败而不馁的特质是非常难以培养的.试着朝着自己已定之目标或应尽的责任,不疾不缓,谋定而后动,不为物喜,不以己悲。

如此你在四十岁之前,必然已有相当成就.在四十岁以后,你若想继续追寻更大的梦想与成功,则需要在平日累积足够的人脉关系.因为大的事业,需要各方面资源、人才、资金、技术等等,而最难求的是机会了.因为许多机会都是找寻最佳人选来实现,在平日持有“只问耕耘,不问收获”的努力态度,去完成已答应之事,平日积累自己的信用度,它是一种无形资产.在日后许多的机会,自然会透过你的人脉关系找寻到你了。

不怕没机会，就怕没准备．换言之,准备好的人才能保握住机会。

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