二、语言发展迟缓的原因有哪些？
《器官障碍》听觉器官疾病、大脑（或神经）伤害、喉鼻部发声器官疾病。
《体质障碍》身体器官性疾病导致发育迟缓、遗传性疾病、智能不足。
《情绪障碍》自闭症。
《环境剥夺》隔代教养、跨文化扶养人（如外籍妈妈或褓姆）、弱势族群（如偏远地区）的孩子较不易得到学习机会。
【常见语言发展障碍的例子】
一、构音异常： 国音发声上出现增减或取代错误。
二、结结巴巴（语畅异常）：俗称"口吃"。口吃的现象就是重复说一个音、字或词，或者有嘴形却说不出话来。绝大部分发生在儿童4岁以前，因为学语经验有限，而造成的暂时现象。如果周围其它人具有口吃现象，孩子亦可能耳濡目染，学得口吃，极少部分的口吃是因为心理因素。所幸大部分孩子会随着年龄成长、经验累积而改善。
三、智能不足：智能与认知能力主导语言的发展，因此智障者虽具有一般听能与说话器官，在语言学习上仍明显有下列现象：语汇数比平常人少，主要用于表达具体事物，句法结构类似一般人，但句子较短且简单化。逻辑能力较弱，与人互动常因表达不合宜被误会，且有构音及音调的障碍。
四、自闭症：自闭症小孩在学习和人际关系的发展上，有极明显的困难，因此在语言发展上，也造成极广泛的影响。大多数自闭症儿童都有语言发展迟缓的现象。
五、发展迟缓：他们的语言障碍特质，主要在认知发展落后，造成语言表达停留在非口语期，或是简单口语期的能力，有些伴有构音困难。针对这一群孩子，首先要与照顾者协力营造一个充分学习的环境，其次是减少器官或体质障碍造成的影响，然后藉由早疗或复健协助，加强学习以赶上落差。
对于语言发展障碍的孩子，孩子自己以及家人莫不忧心重重，天主教圣功医院 林雪骥医师建议及早寻求鉴定机构或医疗单位协助，明了如何帮助孩子们学习。目前国内不论是早疗机构、复健机构或教育单位已有无数的专业人员投入，目的无非是希望帮孩子们一把，协助他们尽快赶上进度，或者在他们的能力内，争取最佳的发展。
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