默弓

作者：虞贞伶发表：2010-02-23 17:32

大儿子这学年在学校参加管弦乐团，开始学起中提琴，接触他不熟悉的弦乐，幸好有钢琴奠基，学起来不算太挫折，每天回家都有学习心得或新奇见闻，与我们分享。

他曾告诉我，一把全新没有沾上松香粉的弓，是拉不出声音的。老师在讲解时，还说了一个小故事：一个乐团里，有一位没有慧根又不勤练的学生，每次合奏练习时，他的声音都很突兀。正式表演前，老师给他一把全新的弓，请他用这把全新的弓演奏，这位同学很高兴，以为老师特别喜欢他，让他用最好的乐器，出奇卖力地演奏。

其实这是一把拉不出声音的弓，老师不希望他的噪音破坏了和谐，十分技巧地利用了这把“默弓”，让这场演奏会变得更完美成功。

听完这个故事，我忍不住大笑，心里却为老师的圆融贴心感到敬佩。乐团里的学生，都把演奏会当成最大的荣耀，希望所有亲友都能到场，聆听平日勤练的成果。老师没对这位学生嘶吼，禁止他出场表演，让他带着羞辱，在别人异样眼光中，黯然退席。老师反而换个方式，让他禁声，不着痕迹，不带利刃，但他拉得尽兴投入，说不定还因为一把新弓的特别关照，觉得自己备受殊荣，开始勤奋练习，改变以往的缺点不足。

教育真是一个良心事业，老师小小一个举措，对学生的影响可能远及一生。小时候，读过小野《蛹之生》里一篇“遗传”，故事说到，一对父母学历不高，从事务农，小孩在大学时读到遗传学，对“龙生龙、凤生凤、老鼠生儿会打洞”的遗传定律感到丧气，认为自己的遗传因子，不会提供有利的学习条件，从此自暴自弃，不再用心课业。

有一天，教授批改作业时，看到他敷衍了事的报告，因而大发雷霆，正准备把他叫来臭骂一顿，一旁协助教授的同学听到，把他对遗传宿命的消极心态告诉教授。

教授一听，换了另一种方式，教授跟他说，这篇报告写得不是很用心，但从字里行间，看到他在这领域的特殊天赋，潜藏着无限能量，希望他能好好发挥，不要辜负老天爷送的礼物。

这位同学几乎跳着走出办公室，自己竟是比例稀有的“基因突变”，他喜不自胜，从此下定决心努力钻研，数年之后，他成了这门学科的权威，成就甚至胜过教授。

如果当时教授只是厉声斥责，结果将会如何？遗传的宿命再添一项证明，这位同学肯定更加堕落。

说话是一门艺术，不同的语气、角度，会衍生不同结果。与其用尖刻话语，把阴影种入人心，何不换个方式，让口里开出莲花，使周围因此生香？朋友转寄的邮件刚好也提到此事，就借用他的话，来做个结语：“给人一句好话，让人生命奋起飞扬，何乐而不为？所以，人要常说，给人欢喜的话、给人鼓励的话、给人肯定的话、给人赞叹的话。多说好话，少说坏话。”

来源:世界日报

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