七歲時，走路怪模怪樣像個「小企鵝」的榮博曾被許多普通小學拒之門外。把榮博送到專收殘疾孩子的培智學校去？榮博的爸爸不甘心，要知道，那時候的榮博已經能讀懂大人的書了。榮爸爸知道，只有讓孩子接受普通的教育，以後才有機會回歸主流社會。走路姿勢不好看，改。榮博硬是花了一年時間，把自己總是喜歡舉在身子兩邊保持平衡的雙手放下了。
上學的障礙沒有了，榮博進入普通學校，小學、初中、高中，在身體健全的孩子中，榮博一直保持著自己的「平常心」，成績一流，甚至還當上了班裡球隊的小守門員。
驕傲的榮博很少哭。但榮博的小學老師卻講起了關於榮博哭的一個有趣故事。一次考試，榮博覺得自己沒考好，課堂上他舉手對老師說：「老師我有事，我得找個地方哭去。」老師問：「上哪哭去啊？」榮博說：「學校後面有一個小煤場，我對著煤場哭去。」榮爸爸說，這是榮博自己的心理調節方式。
很難相信，因為腦癱說中文都有點結結巴巴的榮博說英文能這麼流利。每天早上收聽國際臺廣播，尋找一切機會用英語和人交流，自己買的新概念英語一、二冊看了不下一百遍......榮博從八歲起開始自學英語。在參加挪威世界紅十字學院資格選拔考試時，挪威來的老師讓每個人用英語寫一份自我介紹。其他孩子寫的是上學經歷，榮博洋洋灑灑寫的是「我的理想，我的追求」。他說：「我學習是為了通過學習實現一個殘疾人的尊嚴和價值。」考試結束後，仍然為榮博的話所激動的挪威老師拍著他的肩膀說：「你的夢想一定會實現的。」
「追求過程的完美」。正因為這樣，榮博從來沒有壓力也不覺得累。他相信，重要的不是結果，而是努力的過程。有了完美的努力過程，就會有好的結果。榮博的經歷，就是這句話的最佳註解。
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