【看中国2026年6月13日讯】(看中国记者谢心宇编译报导)根据哈佛大学、史丹佛大学及达特茅斯学院发布的《2025教育成绩报告》（Education Scorecard）最新数据，马里兰州学校在疫情后学生学习损失的恢复方面取得全国领先的进展。报告显示，马州学生的阅读能力恢复率排名全美第三，数学能力恢复率排名第五。华盛顿特区（D.C.）则在阅读与数学恢复方面均排名全美第一。
这项数据于5月28日（周四)在马州教育委员会（Maryland State Board of Education）会议上公布。马州识字教育非营利组织Maryland READS执行董事崔许·布伦南－盖克（Trish Brennan-Gac）表示，州教育委员会确实有理由庆祝阅读能力的进步，但学生的阅读熟练程度仍“远未达到应有水准”。她向WTOP表示：“这并不表示我们的阅读熟练度排名全国第三，而是表示我们的进步速度排名第三。我们改善的速度比全国大多数学区都更快。”
崔许·布伦南－盖克在会议中也呼吁州教育委员会考虑减少课堂教学对科技产品的依赖，并支持学校恢复使用纸本书籍和教科书。她表示：“这已不再是少数人的担忧，而是一股日益壮大的运动，而且讨论的并非社群媒体或手机问题。”
她认为，州教育委员会及马州学校总监凯莉·莱特（Carey Wright）可以在此议题上发挥明确且有意义的领导作用。她说：“你们可以为已准备好转型的学区制定指导方针与资金支持方案，并向教育界发出明确讯号：马州重视符合儿童发展需求的教学方式。根据脑科学研究，纸本书籍而非科技平台，更能有效帮助孩子的大脑建立阅读能力。”
目前，马州教育厅已向各学区发布有关校园手机使用的指导方针，今年也发布了人工智能（AI）使用指南。不过，在这两项议题上，州教育厅都明确表示，具体政策的制定与执行仍由各地方学区自行决定。
