8964 （圖片來源: 公用領域/ 合成圖 /看中國）
【看中國2025年8月28日訊】1980年，韓國光州的學生率先走上街頭反抗軍事獨裁統治，最終在1987年推動韓國民主化；1989年，布拉格的學生示威遊行，最終導致捷克斯洛伐克和平推翻共產黨政權；1998年，塞爾維亞的學生以非暴力抗爭，成為推翻米洛舍維奇政權的重要力量……
這些國家的經驗幾乎無一例外：學生運動往往是社會民主化的火種。
再看當下的中國，江油事件、蒲城事件、成都四十九中事件，受害者往往是學生，但走上街頭發聲的，卻是家長與社會大眾。作為自詡「思想先進」青年的我，在看到這些反抗時的第一反應居然是震驚、惶恐與不安，而不是理所當然的共鳴。
那群「八九六四」中以生命捍衛民主的學生勇士到哪裡去了？我不得不追問自己：怎會如此思想懦弱？難道是中共長期「愚民政策」的結果？
作為「愚民」，我在這裡反思與檢討：
我的身份與形象是什麼？
零零後「小鎮做題家」——過去16年的學生時代裡，我的全部任務就是學習，從十八線小城到一本本科。
愚民與空心人——我在共產黨編織的謊言牢籠之中自洽生存。我自以為關心民生政治、新聞熱點，卻以為「三年大飢荒」是天災；以為毛澤東發動「文化大革命」的出發點是正確的，只是被外界所誤導；完全不知「八九六四」和「白紙運動」；接受中共和習近平救世主的形象。
在自由媒體、自由人士、自由思想的引導下，我試圖尋求客觀的事實。
習近平於2013年發布的內部機密《九號文件》讓我憤恨——否定憲政民主，維護一黨專制；否定「普世價值」和「公民社會」，加強意識形態管控；反對獨立媒體，強調黨對媒體的絕對領導權。而習近平和中共構建的霸權、專制、愚民的體系是最容易布局在教育領域的，對學生從小進行洗腦，樹立錯誤的價值觀，最後加以控制與利用。
我想，我的「自畫像」能夠反映出中國千千萬青年的思想現狀。
習近平掌權之際，我步入初中。那時我的認知是：毛澤東是中國的「神」，中國共產黨大於中國，一黨專政是絕對正確和正常的。班主任要求我們人人背誦「社會主義核心價值觀」，還強調校領導會隨機抽查，背誦錯誤會有嚴重後果。我不明白緣由，只能小心翼翼地照做。
到了高中，在高考重壓之下，我是一個空心人，只會學習，不會思考也不被允許過多思考。為什麼不能訪問國外網站？為什麼不能直呼習近平的姓名？為什麼不能討論政黨，只能絕對服從？這些問題被定義為「禁題」。課本讓我深信資本主義是邪惡的，民主自由是虛偽的，中國的社會安定優於民主國家的自由，中共是絕對正確的。
大學四年裡，我初次萌發了「中國共產黨有大問題」的想法，但我無從驗證，同學與老師對此更是諱莫如深。
共產黨嚴重管控大學的教育體系與學術自由，嚴重操控學生的發展方向和思想。大學四年我多次陷入極度焦躁和抑鬱，當時我只是責怪自己不夠努力和優秀。
輔導員和學長學姐告訴我們入黨是「必經之路」。只有處於入黨流程中的學生，才能參選班委和校組織部門幹部，才能評獎評優，才能獲得國家獎學金，其身份可以給期末成績加分。為了「優秀」，我和大部分同學一起步入了未知之路。
接下來，這佔據了我大量的時間和精力：總是有列印不完、填寫不完的入黨資料和表格；每月都要提交2500字的思想匯報，內容需有學習習近平思想、鞏固黨史、向黨靠攏和自我批評；每月參加平均兩次思政大會與數不清的黨建活動，事後需提交學習報告；每週一次觀看「青年大學習」，答題和上交觀看記錄；每學期參加黨政知識考核；以「志願活動」為名，被要求每月在微博和微信轉發超過120條的與中共相關的推文，然後定期截圖、保存和打包，上交給學校。學校眾多比賽與活動都是以「黨」為主題，讓人窒息。
幾近瘋狂的操控之下，我們不敢有任何違反與怨言，否則就會被冠上「反黨反社會主義」和「境外勢力」的稱號。
讓我印象最深刻的是畢業前的就業統計。半年時間裏，輔導員在班級群數十次發布在線編輯表格，收集我們的實習與就業情況，信息公開到就業公司名稱、性質、地址、個人薪資、職位、上級姓名和其聯繫方式，毫無隱私可言。每個學生就像被用飼料迅速養肥後的牲口，被扒開器官等待「質檢」，毫無尊嚴可言。
更荒謬的是，就業數據造假已成慣例。僅我所知，我的四位室友都是找親友企業蓋章虛報實習情況。第一次統計時，班級就業率僅30%，這包括升學和出國。接著輔導員打電話「威逼利誘」每一位未就業學生：「找工作不要挑剔，不管好壞先就業再說」、「你可以先靈活就業，或者麵包店，奶茶店也不錯」、「你有沒有親戚朋友可以提供崗位挂靠的」、「你不就業小心你的學分和畢業證書」……據我的三位室友抱怨，輔導員定期對她們進行大量消息轟炸和電話轟炸。到第五次統計時，就業率已被虛增到80%。所謂「高就業率」，只是一場數字遊戲，中共粉飾太平的計策。
1989年之後，整個學生群體從高中到大學的政治衝動和政治思想被高度壓抑，現在那些自以為知識豐厚、思想先進的學生不過是被中共剝奪自由靈魂的空心人：初中生不明所以，被迫接受共產黨神的形象，高中生以學習應試知識為第一要義，大學生在中共精心佈置的圈套陷阱中奔波……而我終於意識到了些什麼，也終將追尋自由。
