【看中國2015年09月11日訊】9月10日，教師節又到了。教師節要不要送禮，給老師送禮送什麼好？成為網上最熱門的一個話題。許多家長大方地在網上晒起自己的送禮清單，手錶、飾品、手機、化妝品甚至香港游都在考慮之列。這樣熱火朝天的送禮勢頭，難免讓人擔心：「教師節」真的變成了「送禮節」嗎？
如今，在教師節前後給老師送禮已經成為一個潛規則，而這個潛規則從上個世紀八十年代就已經開始了：從上世紀80年代-親手為老師製作禮物，成本幾分錢；到90年代流行在教師節送賀卡，成本幾塊錢；2000年至2007年間教師節，給老師送鮮花，成本幾十塊錢；到近兩三年的購物卡和其它高級禮品，成本幾千至上萬塊錢。教師節的送禮「行情」逐年水漲船高。反觀歐洲家長的禮物則包括：路邊採摘的野花、一塊糖，還有親手製作的小卡片，反而更接地氣兒。
如今，「禮輕情義重」的一張賀卡似乎不足以表達對教師的尊重，去年，一種可等同於現金使用的教師節禮品卡在網上賣的格外火爆，讓一個充滿敬意的節日變了味。對於商家來說，教師節以及接下來的中秋節，自然是一段好日子。像一些禮品花，高端化妝品禮盒套裝，一些動輒上千上萬元的購物卡、智能手機、平板電腦等，都可能是家長送給老師的禮物，銷售量那可是日益紅火。
在大部分家長看來，為了孩子不吃虧，少不了必要的「人情世故」。一些家長認為如果大家都送，不送的人很「顯眼」，再說禮多人不怪，還是送了比不送放心。甚至有家長表達了「不得不送」的憂慮：不送禮的孩子，那是一定不會照顧的；想要摧毀某個孩子的心理，不搭理他就是，三次打招呼都不理他，他一輩子都會有陰影；想懲治哪個孩子簡單，當眾狠狠地訓他一頓就能讓他自閉。作為一名家長，當你看到這段話時，你是送OR不送？人在江湖，不得不送啊！
對老師們來說，也有教師吐槽「不得不收」，否則家長會憂其嫌禮輕而重置大禮。收與不收又都很尷尬，收吧，無疑自損形象，更何況「吃人家嘴軟，拿人家手短」，不收吧，盛情難卻，甚至可能引起誤解，讓家長以為禮輕了或抱有成見。家長和老師都似乎有種「人在江湖，不得不送，不得不收」的無奈。這讓送禮從表達心意變成了一種負擔，這無疑也是中國教育的一個悲哀。
校園是進入社會的排練場，倘若家長對老師大行送禮之道，教師借節慶笑納豪禮，難免會對處在人生關鍵期的學生內心產生負面的「投射」，使其人生觀、價值觀發生「跑偏」。因為送禮這事怎麼著也繞不過孩子，瞞不住孩子。如果八九歲的孩子因為送禮不當，挨了老師白眼，或者知道了自己之所以在老師那裡受寵，是因為爸媽給老師送了禮，這將對孩子們的價值觀產生什麼樣的影響？他們將會怎樣看待這個世界？把天真無邪的孩子裹挾到這種「潛規則」中，這未免有些太殘忍了。
問題的嚴重性還在於，一個孩子從小就接受了非正常方式可以得到好處的錯誤認識，進而萌生禮物重於禮節的價值觀。孩子應該樹立的是尊師重道重在平時，而非教師節時的「突擊表達」，古時程門立雪的典故，源自學子對為師者發自內心的尊重，一言不發卻足以流傳千古。如果教師節成了「送禮節」，送出一份厚禮，卻失掉一份相互間的尊重，對教師和家長而言，不啻為一場「雙輸」的交易。
教師節「送禮」表面上是個心理問題，本質上卻是個社會問題。教育資源分配不公，是家長不敢不送的重要原因。當前教育資源分布不均，每位家長都希望孩子能夠上所好學校，進個好班級，有位好老師。於是，在激烈的競爭中，家長期望以禮物和金錢來鋪路，給孩子打造優質的學習環境。
也正因為送禮文化盛行，家長們就要面對不送不行、不送吃虧的現象現實。對於那些嘗到送禮文化甜頭的權力掌控者，在松鬆垮垮的監管機制下，繼續讓權力尋租、變現。如果受益於送禮文化的權力不首先作出更高表率，僅靠無職無權的教師單獨冒進，也不可能從根本上改變這種現象。只有法治和重建整個社會健康的廉政文化，才是根本之策。
