天真的孩子們
國際兒童節即將來臨，先說一個發生在飛機上的故事，是從一篇散文裡讀到的，具體描述有點困難，卻還依稀記得大概。
那是飛往新加坡的行程。作者前排坐著一家澳大利亞人，40來歲的父母帶著兩男一女三個孩子，最大的男孩有十一二歲。在他們找座位時，作者注意到，每個孩子幫父母背了大小不一樣的背包，父母並不幫助孩子找座位，而由孩子自己對號入座，背包則由父母幫著放入艙頂的存包廂內。
坐定後，父母沒有喋喋不休地關照孩子聽話坐好，父親拿出書讀，母親則翻閱報紙。兩個男孩玩著撲克牌，小女孩站在邊上看著，母親間中會加入進去一起玩一陣，與子女輕輕交談，更多的時候，只是用滿臉愉悅的笑容和溫情的眼神與孩子交流。用餐的時候到了，孩子們還在玩牌，你說他笑，打打鬧鬧，父母沒有大聲喝斥他們。
作者說，做父母的似乎警覺，阻止孩子打鬧，是阻止孩子天性的自然進發。等到盒飯來了，孩子們立刻安靜了，父母的飯菜還沒有送到，大的男孩親熱地喚著媽媽，讓她分享他的水果。
飛機快到新加坡了，甬道上站著那個最小的妹妹，她雙手捧著一隻小籃子，籃子裡放著糖果。她默默站著，臉上一絲猶豫的神情，母親坐在位子上伸出頭微笑著鼓勵她。她動作有點遲疑，走到前後旅客跟前分發糖果，每當一位旅客取了一顆糖果，便笑著謝她，她則轉過臉看看母親，母親笑著點頭，繼續鼓勵她。下了飛機，三個孩子每人各自拉著一隻小箱子……
作者說，這些細節讓他尋找自己在教育孩子中的諸多缺陷。這何況不是中國父母教育孩子值得思考的問題。
過分呵護導致心靈扭曲
中國小學生參加軍訓
在四川省巴中市的小學，大都向學生家長收取每月5元人民幣左右的所謂"清潔費"，以此僱請女工打掃教室和廁所。學生放學後紛紛離開教室，兩個中年婦女拿著掃帚抹布走進教室忙忙碌碌。
這無疑助長了學生們的惰性，連教室掃地都請人包辦了，以後什麼都要靠別人，容易在孩子幼小的心靈中留下"有錢能使鬼推磨" 的理念。在黑龍江省哈爾濱，一所學校安排學生軍事訓練，出乎意料的是眾多家長向學校提出請假，原因是孩子有這樣那樣的"疾病"，不適宜"日晒雨淋"，參加 "激烈運動"。
多次聽說每逢新學期開學，最令學校班主任頭痛而勞神的，是重新給學生安排教室座位。在河南鄭州，原本每個新學期開學，因學生的生長發育不同，所有學校的班主任都會作一次重新排座，誰在前，誰在後，誰在左，誰在右。
然而，"孩子聽力不好"，"孩子視力不好"，"孩子自製力差"，諸如此類，都是家長要求給孩子安排一個好座位的理由。"我與某某領導關係好"，"我能幫老師辦某某事"，"請老師吃飯"等等，都成了調整座位的手段。
其實，把自製力差的孩子安排在老師眼皮底下，並不能決定孩子上課的注意力就一定集中，座位的作用在孩子的學習生活中，也只是佔一小部分。家長對孩子座位特別關照，客觀上給孩子心理帶來壓力。
扼殺個性
2006年2月的一天廣州舉辦"陶宏開報告會"。席間，一個年約十六七歲的男孩突然舉起手，而後站起來，用顫抖的聲音問： "陶教授，你在美國生活了18年，你的教育方式來自西方，怎能照搬過來教育東方人？"陶教授一時沒有回答，男孩接著又結結巴巴問："你知道網路遊戲什麼時候發明的嗎？你知道馬加爵在哪裡被抓的嗎？你知道他殺了幾個人嗎？你知道……"全場一片嘩然。在場的家長和老師竟發出一片"噓"聲，男學生沒能把話說完。
他極力想往下說，卻緊張得語無倫次，被"噓"得委屈落座。噓聲陣陣中，"別再問了，我們不是來聽你無聊提問的"，"閉上你嘴，我們是來聽陶教授作報告的"……老師和家長吆喝著。
那男孩緊張得臉色蒼白，有點激動，當即離席，他母親在過道上將他堵下，他一臉抗拒地站在過道上，直到報告會散場。當眾挑戰權威卻被迫患上失語症，學生看問題的方式與成人不同，應該讓孩子說出自己心裏的真實看法。學生的真誠，學生的獨立思考，就這樣被抹殺了。
教育孩子大有學問
中國小學教室
不說外國的孩子有許多好習慣，就說同是華人世界的臺灣、香港地區，孩子打完噴嚏會說"抱歉"，為影響大家而打個招呼；電梯裡遇見不相識的鄰居，會對他點頭微笑；在街上與人擦肩而過而不小心輕微碰撞，會輕聲說對不起……這些品行往往是在不經意間讓人感動的，是大人們創造了一個環境和氛圍，令孩子們耳濡目染的。重要的是，今天的父母該為孩子做什麼，給孩子成長提供一個什麼樣的環境。
在中國大陸，人們常說，孩子是"祖國的花朵"，可是在"私家花園"裡的園丁，雖傾心關注，但事與願違，許多思維許多做法卻適得其反。園丁如何讓這些心愛的花朵茁壯成長，大有學問。
BBC
