發表時間： 2006-04-30 00:33:00作者：
昨日，成都某高校博士樓。
上午8時50分左右，一名女子淒厲的呼救聲打破了寧靜的校園，博士樓前，一位英俊的男子被幾名男博士抱著走了出來，青年男子衣服上全是斑斑血跡。在他脖子上，一處傷口正朝外滲透著殷紅的鮮血……
這名自殺未遂的青年男子，系這所重點大學的醫學博士，名叫林西(化名)。知情人透露：博士刎頸自殺，竟是因為愛人的玩笑話。
據有關專家指出，最近幾年青少年自殺率上升，暴露了目前教育存在的三大缺陷。
一是挫折教育的缺失。從小到大，他們不缺少關愛，但缺少挫折的教育。在面臨挫折的時候，哪怕是很小的挫折和委屈，自身也無法找到釋放的方式，採取極端的行為來解決，這往往導致悲劇的發生。
二是責任感教育的缺失。家庭責任感、社會責任感教育的缺失，現在的年輕人責任心太低了，根源是極端個人主義，沒有家庭責任心，沒有社會責任心。誠然生命是自己的，但同時也是屬於你的家庭和整個社會的。
三是珍愛生命教育的缺失。珍惜生命的教育十分重要，學校和社會應該教會他們珍惜生命。處於心理轉型期的青少年，他們不知道活著也是一種責任。他們想用自殺來證明自己的清白，但要知道自殺證明自己清白的代價太大了。證明清白的方式有許多種，但自殺的那種方式是最不可取的！因為你一個人的過激行為會給許多人帶來傷害。
其實，自殺的青少年，他們中的許多並不是真的想死。他們自殺，實際上是一種威脅行為。當自己的要求得不到滿足的時候，他們採取這種變相的行為，迫使別人滿足自己的要求。目前，處於轉型時期的青少年，明辨是非的能力非常有限，不清楚什麼是該做的，什麼是不該做的。青少年自殺也屢見報端，可見，我們的教育確實在挫折教育、責任感教育、珍愛生命教育方面，實在是太缺乏了。
