世界教师节(图)

2021-10-02 11:18 作者: 刘超祺
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香港幼稚园小朋友(图片来源:香港政府新闻处)

“世界教师节”(World Teachers'Day)亦称为“国际教师节”(International Teachers Day),是每年10月5日举行的一个国际性节日。它成立于1994年,是为了纪念1966年“联合国教科文组织”(United Nations Educational,Scientific and Cultural Organization,简称UNESCO)和“国际劳工组织”(International Labor Organization,简称ILO)《关于教师地位之建议书》(Recommendation concerning the Status of Teachers)的签署,这是一项涉及为全世界各地教师的地位和情况制定的标准。该“建议书概述了与教育工作人员的政策、招聘,基本师资培训以至教师的持续进修、就业和工作条件等有关的标准”。成立“世界教师节”的目的是集中如何去“欣赏、评估和改进各个国家和地区的教育工作者”,并提供一个机会去讨论和解决与教师和教学相关的问题。

今年的10月5日“世界教师节”是在星期二。

订定主题

为庆祝“世界教师节”,“联合国教科文组织”和“国际教育组织”(Education International,简称EI)每年都会发起一项活动,以帮助全世界各个国家和地区的人民更好去了解教师及其在学生和社会发展中所发挥的作用。“教科文组织”和“国际教育组织”每年都会订定一个主题,然后会与媒体等组织合作以实现该年的目的。他们曾经订定过的一些主题,例如:1997年是“世界教师节”纪念“联合国教科文组织”《关于高等教育教学人员地位之建议书》订定的20周年纪念,他们当年订定的主题是“有关高等教育机构的教育工作者的地位”,这个高等教育机教育工作者的地位问题一向是被人忽视的;另外,2017年的主题是“Empowering Teachers”(《教师权力之赋予》);2018年,“联合国教科文组织”为了纪念1948年12月10日通过的《世界人权宣言》(Universal Declaration of Human Rights)70周年,特别订定了:“拥有合格教师资格的教师就是意味着拥有权利去施予教育的人”这个主题,以提醒人拥有合格教师资格的教师就有向人施予教育的权利,任何人都不能够剥夺他们的权利,否则教育就无法实践。

教师节日

“联合国教科文组织”指出每个人都可以为教师或者为教师这个行业举办庆祝会,提高人民对教师问题的关注、以及提升对教师的尊崇。学校当局和学生可以在学校设定一天为“教师节”,每个国家、地区或者学校都可以订立自己庆祝教师的活动。

“世界教师节”已经得到一百多个国家的承认。例如:美国的“教师节”订在5月的第一个星期二;印度就一直在每年的9月5日举行“教师节”;中国大陆、香港和澳门的“教师节”都订在每年的9月10日;台湾的“教师节”订在每年的9月28日,这一天正是中国教育先驱孔子的诞辰;澳州各州和领地就在每年10月的最后一个星期五举行“教师节”。

2021年主题

根据“世界教师节”的官方网站,他们在2021年提出的主题是“Teachers at the heart of education recovery”(《教师是教育复苏的核心》)。他们认为“在新型冠状病毒(COVID-19,又称:新冠肺炎、武汉肺炎、中共肺炎)爆发一年半之后的2021年,‘世界教师日’要侧重支持教师在教育复苏的过程中所做出的全面贡献。从10月4日至10月8日,为期五天的全球的国家和区域的活动中,要展示疫症大流行对教师职业的影响、突出有效可行的政策回响,并确保教学人员充分发展的潜能。

2021年活动

今年2021年,“世界教师节”的庆祝活动将与“the Joint ILO-UNESCO Committee of Experts on the Application of the Recommendations concerning Teaching Personnel”简称CEART,即是“国际劳工组织-联合国教科文组织关于教学人员的建议联合专家委员会”的会议将于2021年10月4日至8日与各个国家和地区的“世界教师节”的庆祝活动同时举行。

向应“联合国教科文组织”提倡在每年10月4日至10月8日举办“世界教师节”庆祝活动的国家包括:比利时、纹莱、保加利亚、金马伦、加拿大、德国、毛里求斯、外蒙、荷兰、巴基斯坦、菲律宾、葡萄牙、俄罗斯、沙特阿拉伯、斯里兰卡、英国等约35个国家,其他国家都会订定在每年的其他日子去庆祝“世界教师节”。

苏格拉底教学法

古希腊出了一位著名的教育家和哲学家,他就是苏格拉底。苏格拉底(拉丁文:Socrates)生于西元前470年,死于西元前399年,是古希腊的教育家和哲学家,和他的学生柏拉图与柏拉图的学生亚里士多德合称为“希腊三大贤人”。

苏格拉底的“辩证法”对西方思想影响至深,他的“辩证法”就是用一个问题来回答提出的另一个问题。苏格拉底开办了一间不收取学生学费的哲学学校,他主要是采用“辩证法”、“反问法”来教导学生,若学生提出问题,他不会将答案直接告诉学生,而是通过一连串相关的问题去反复提问、质询学生来激发起学生在不知不觉中去修正自己过往不正确的观念,一步步去影响学生接受苏格拉底本人的思想,和最终令学生能够自己去找寻到答案。

因此,人人必须“认识自己”,这是他哲学的出发点,这也就是他的“苏格拉底教学法”。

“苏格拉底教学法”举例

学生提问:做人要诚实吗?

老师反问:诚实是好的还是不好的呢?

学生回答:诚实是好的。

老师提问:你诚实的告诉你的朋友她的丈夫有了外遇,导致他们离婚,这样的诚实是好还是不好呢?

学生回答:这样的诚实不好。

老师反问:你诚实的告诉你的朋友明天要下雨,好让他带备雨伞,这样的诚实是好还是不好呢?

学生回答:这样的诚实当然是好的。

老师提问:这样子,做人要诚实吗?

学生甲可能回答:诚实是好的,做人一定要诚实。

学生乙可能回答:诚实要看不同的情况。

学生丙可能回答:诚实要看对什么人、对什么事。

学生丁可能回答:诚实已经可以做到真,但是内心有没有善,讲出来要看有没有做到忍。

其他学生又可能会回答:诚实要看时间,诚实要看地点,诚实要看人的动机。根据“苏格拉底教学法”,学生得出的结论因学生的知识、经验和思考方式而可能不同,苏格拉底所运用的“辩证法”是从正反两面引导学生去思考事件的两面性,就是事件的正面和反面、和事物的本质,从而启发学生的思维,引导学生主动去分析、思考问题,以证明真理的具体性和相对性。

从乐曲中反思

《师恩颂》

歌词提到:“有谁能知道您的心酸?有谁能知道您的艰难?有谁能知道您付出的心血?有谁能知道您承受的一切?”歌词中的“您”,你知道是指那一位呢?

Lulu主唱电影“To Sir With Love”(《桃李满门》)插曲“To Sir With Love”

“To Sir With Love”是一套1967年的英国电影,讲述一位男教师以爱心和有效的教育方法将一班流氓学生教回正轨的感人故事,甚获好评,对当年的老师和学生都起到正面的鼓舞作用。

Anny Hwang钢琴独奏、Hubert Soudant指挥台湾国立交响乐团(The National Taiwan Symphony Orchestra)演奏德国作曲家Wolfgang Amadeus Mozart(莫札特)(1756–1791)于1788年创作“Piano Concerto No.26,K 537,(Coronation),3rd Movement-Allegretto”《D大调钢琴协奏曲“加冕”,作品编号K537第一乐章-快板(Allegro)》

莫札特认为他“作曲的天才是神慷慨的施予”,他形容“当他的脑海里有乐曲主题出现时,另一个旋律随之又来了”,作曲的时候就像是他的手将脑中像山洪暴发似的乐思“抄写”下来一样,即使是新创作的乐曲的初稿也是十全十美、完全无误的,作曲时像有“神来之笔”,过程好像奇迹一般。我认为莫札特的音乐是神传递给他的,用他的手将乐曲“抄写”下来,留传后世,进一步推动西方的神传音乐文化。

莫札特由父亲Johann Georg Leopold Mozart(利奥波德‧莫札特)(1719–1787)一手教导出来,利奥波德是一位德国作曲家、指挥家、小提琴家和教师,他以教导出“音乐神童”莫札特而驰名,完成了神的使命。

生命智慧

本文的生命智慧就是:“Education is the most powerful weapon which you can use to change the world.”这句话出自1994至1999年在任的南非总统Nelson Mandela(孟德拉),中文意译就是:教育是最有威力的武器,它能够改变世界。

小结

西方的“辩证法”与东方人的“教导式”、“灌输式”的教育模式截然不同。两者皆有优劣,而事实上,两者都需要,若然学生没有基础知识,他们就无从“辩证”,老师应该因应学生的智能、能力因事制宜,灵活运用两种教育模式,家长教导孩子亦应该这样。

来源:看中国投稿

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