【看中国2018年1月19日讯】蔡英文总统今（19）日下午前往台南市出席“107年全国大专校院校长会议”，说明目前台湾高等教育的施政重点，并期许每一所大专院校都可以针对当前台湾所面对的挑战－特别是少子化及高龄化、产业创新、永续发展等议题，发展出独特的研究和教学主题，一起引导台湾走向改变，善尽大学的社会责任。
总统首先感谢校长们平时的辛劳付出，随后致词表示，高等教育的品质，与国家整体竞争力密切相关。高等教育培养出来的年轻人，也将会影响台湾的未来。
总统指出，全球科技创新、产业型态转换及政治社会变迁等变化，都冲击着高等教育的教学和研究，影响学生学习的方式和目标，也正重新定义大学跟社会的关系。她表示，各国政府都积极投入高等教育的改造，台湾也不例外。我国的高等教育虽然有着全世界最高的就学率，但也同样面临许多挑战。但我们应该在危机中寻找机会，将危机当作转机，相信大学在台湾转型的过程中，可以扮演更积极的角色。
总统认为，教育不是为了与过去联系，而是为了迎向未来。学生才是主体，所以，不是为了让学校有学生教，才开授课程。办学的目的是为了培育学生立足社会所需要的素养与能力。也就是说，课程的安排不是看老师可以教什么，而是考虑学生进入社会时究竟需要什么。她指出，在快速变动的时代，培育学生的学制安排要更有弹性，应该打造一个可以让学生发展自己的能力、兴趣，并且和社会高度连结的创新教育模式。
总统举例，像是高中职的毕业生可以先选择直接工作，或者去当国内外的志工一段时间后，再进大学；大学生可以在就读两年后，先取得“副学士”的资格，再投入职场或社会公益工作；大学三四年级的学生，则要加强职场所需要的专业能力；已经在工作的人，也可以参与回流教育。换句话说，我们不需要再固守“读完书再就业”的传统模式。未来，学校和职场之间的界线不会像过去那么清楚。人的一生，可能会进出职场和学校好几次。
总统也提到，上个月，她到台中拜访一位参加“青年教育与就业储蓄帐户方案”的年轻人。现在这位年轻人在一家机械大厂工作，几年后，他就可以带着职场上锻炼出来的技术和知识，再回到大学里。同时在他工作的这几年，政府每个月也会在他的帐户里存入一万元，让他完成工作之后、重新进入大学时，已经准备好学费。“我希望，这样的学生以后可以越来越多。”
总统进一步指出，除了储蓄帐户，还有“开放式大学”方案，让高等教育跳脱封闭的系统，朝开放创新的办学模式发展。除了弹性学制，大学也要提供跨学科的创新课程，并充分利用网络开放课程平台，或是企业及公民团体提供的课程，给予学生更多学习的机会。
总统表示，面对少子化以及各项挑战，大学不应执着于维系既有的规模和经营方式，而应该积极找出优势，办出特色。否则，投入再多的教育资源，也永远不足以让大学永续发展。
总统呼吁各大专校院校长，要把大学有限的资源做最有效的使用。资源的分配，不应该齐头式的均分，不能看人情、不能吃大锅饭、不能有私心，应该把资源用在最需要的地方。同时，学校也要让办学成效公开透明，展现出高度的社会可课责性。而大学校长应该提出学校发展的愿景、组织研发团队，建立一个可以让优秀人才保持高度学术热忱、积极创新的文化和研究环境。
总统说，过去高教资源分配过度重视少数指标，特别是SSCI、SCI等，反而忽略大学教学、产业联结和社会责任等面向，并且让大学发展的方向，趋向高度同质化。
总统指出，今年开始，教育部推动“高教深耕计划”，就是希望面对问题，改变资源分配的依据，让教学、研究和服务并重，让学校能够得到为发展自身特色所需要的资源。
总统认为，大学应该是人才养成、科技研发、以及推广新观念的基地。她也期许，每一所大专院校都可以针对当前台湾所面对的挑战－特别是少子化及高龄化、产业创新、永续发展等议题，发展出独特的研究和教学主题，一起引导台湾走向改变，善尽大学的社会责任。
总统说，“改变就要开始了”，期盼各位大学校长能与政府一起正面迎战台湾的困境。她也请与会者尽量集思广益，踊跃表达意见，一起为高等教育的将来，更为了整个台湾社会的未来而努力。
随后，总统也与在场的大专校院校长座谈，针对国内高等教育与技职教育发展、学杂费松绑、私校经费补助及教职员工薪资调整等问题进行讨论。
包括教育部长潘文忠及科技部次长苏芳庆等亦出席是项活动。
