常见的行为特征
吸引家长的关注。此阶段，一旦孩子感到父母对自己的关注少了，就会有一种“失宠”的感觉，便会使出浑身解数来吸引父母对他的注意，如撒娇、哭闹、搞破坏等。如果某一行为被家长关注了，他下次还会不断重复这一行为来吸引家长的注意。反之，如果家长不关注他，他就会继续尝试用其他的手段来吸引注意。而当他一旦感受到足够的爱和关注后，就不会继续使用这些行为手段，而且能够集中精力去做其他的事情。
喜欢小伙伴之间的玩耍。这一阶段，不管是男孩还是女孩，大多都特别喜欢与小朋友玩“过家家”的游戏，并在游戏中扮演不同的角色。但随着与小伙伴交往机会的增多，孩子之间的交际问题也会越来越多，比如他们不能很好地融入群体；互相之间会打架等。因此，这个时候，妈妈就要开始培养孩子的交际能力了。
对异性产生爱恋之情。这一阶段，孩子们对性别的认识又更加深入一步了。他们会与同性的小伙伴一起玩，但他们非常渴望能给异性小朋友留下美好的印象，“异性相吸”在孩子们的身上也开始有所体现了。有些孩子开始喜欢上某一异性小朋友，并且开始学着努力讨好这个小朋友。比如在此年龄段再顽皮的小男孩，见到自己喜欢的小女孩都会变得乖乖的；再任性的小女孩见到自己喜欢的小男孩也会变得羞答答的。
害怕家长的责罚。四五岁的孩子越来越容易接受家长所讲的道理，而且这些道理会在潜移默化中提高他们的“安全意识”，使他们避免因做错事情而遭受到大人的责罚。
给妈妈们的建议
向孩子讲述行为的后果。当孩子到四五岁时，理性思维开始萌芽，他们会懂得自己的行为会引起什么样的后果。妈妈们可以有意识地向孩子传输“如果……那么……”的思考问题的方法，逐渐让孩子形成自控能力。比如妈妈们在这一时期要教孩子正确地认识自己的情感，为将来理智地恋爱打下基础。注意千万不要嘲笑或压制孩子的这种美好情感，以免为孩子的青春期埋下早恋隐患。
给孩子讲一些“大道理”。对于这一阶段的孩子来讲，并不是只有犯错误之后才能给他们讲道理。妈妈们可以选择一些时机来给孩子讲道理，这样既不伤害他们的感情，又能使他们明白道理。或者通过情景教育，逐渐让孩子明白哪些事情是正确的，哪些事情是不正确的，从而让孩子逐渐在妈妈的“大道理”中成长为一个懂事的孩子。
