就像千千万万个单程鉴证者一样，我来到了这个叫香港的地方。刚刚安顿好住下便申请入学，进了一个没有名次的华人办的中学，开始了那段并不长的香港岁月。
刚开始对于繁体中文不太适应，但最不适应的是穿校服与问候老师的规矩，虽然在华人学校也得如此。有位老先生讲历史课，每次讲到“满清”都有意无意地用眼角瞄我一下，大概这与我的姓氏有关，这倒是我在大陆从没经历过的。有一次，我写的一篇作文让班里给点名批评了，那篇作文叫《我最喜欢的地方》，我选的是“长城是我最喜欢的地方”，而那位老先生点评说：“长城不是地方，那是保卫国家的工事，你只能说八达岭是你最喜欢的旅游地点”，然后，他继续挑了许多毛病：“你说长城是伟大祖国的象征，但你给不出证据，一个劳民伤财的军事工程，一个把中国人围起来的墙，没有作用，没有意义”，我简直无法相信我的耳朵，忙问“为什么？”，谁知那老先生盯了我一眼，拒绝回答。
后来，期末考试也出了同样这个作文考题---《你最喜欢的地方》，我思前想后，写了篇《香港是我最喜欢的地方》。这篇作文中这样写道：“我来到香港最深刻的感觉是佩服与羡慕，比如，香港摊贩卖橘子按个卖，不按斤卖，这样就不会被恶意用秤砣偷斤少两，这象征着香港的商业智慧与文明”。你没猜错，我得了很高分。作文下面有一句评语：“以小见大，进步可喜；欢迎你进入香港社会”。
后来我到了美国，最爱看海明威的小说，简单易懂，而且越读越迷。也是一次写作文，题目是《怎样发现一个最可爱的地方》，老师给了一个参考书单，我到图书馆翻了个够，总算找齐了。这书单中包括一本海明威的《老人与海》，还有一本是《鲁滨逊漂游记》，我读了，想了，再读了，然后写了一篇《为何海明威没有成为鲁滨逊》，内容就是把“老人”看成是海明威的化身，他抓到了一条大鱼，因此他急于回家，结果没有继续航海，否则他会找到像鲁滨逊所呆过的海岛，结论是他意志不够坚定，所以没有发现那个最可爱的地方。
老师并没有给我打分，而是要我当着全班同学自我点评，也让同学点评。我很谦虚，说道：“我知道这是个没有道理的假设，但还是写了，因为我喜欢这两本书不同的角色，可惜他们并没活在同个时代同个地方，只好如此把他们变成同一个角色了”，接下来我听到同学们中扑哧的笑声，之后，听到了由弱变强的掌声，那位老师带头鼓起掌来。“很好，这就是创新的一种，让你的脑子长出翅膀来，展翅高飞！”那位老师说道，她眼里带着一股让人欣慰的微笑。
在美国的学校生活是非常容易适应的，无论是打球还是考试，每件事都有规矩，一般谁也不会去违反，一旦违反就特别显眼而感到尴尬，而照章办事总比较顺利。但出了校园就不一样，甚至有些时候挺危险。有一次，我在校园外独自走着，三个黑人青年走到我身边时忽然拔出一支手枪，接着就把我的钱包搜走了，并威胁说不准报警。我知道这几个小子常在那一带打劫，夜间还贩毒，但就是没有立即去报警。
说实在我有点害怕他们，但就是难吞下这口气，后来就向学校的学生顾问报告了。他记录了我的陈述，并让我签了名，说会去调查。但是，过了好久也没有回音，我心里觉得美国的法治并不完善，甚至是很薄弱的。有一次，我在一篇作文中写道：“我们常常把正义挂在嘴上，但正义却没有被行动证明，这个社会的问题因此越来越多”。没想到，那次作文也被老师要求全班自我点评。没想到我这么一提，同学中也有几个发出同类的牢骚来，这引发了所有同学的议论。老师让大家想出一个解决的方法，有的说要警局加强警力不定期巡逻，有的说让大家结伴而行通过那个街区，有的说雇佣个司家侦探摸清他们的活动规律一网抓获，如此等等好不热闹。最后，老师让大家举手表决，选择了让警察不定期在那个街区巡逻。
虽然我们并没有真正抓获那几个坏蛋，但同学们的热情让我深受感动，特别有趣的是那是一次最简单的“小民主选举”，大家举手选择了一个破案方案，让我脑海里形成了一个对民主的概念。也许民主并不能解决所有问题，但却让大家都参与了选择过程，大家因此贴近了，甚至有了一些成就感。
后来，老师告诉我说那个抢钱的嫌疑犯被逮捕了，要求我去法庭作证。我十分犹豫，老师看出了我的心思，说：“你有权选择去与不去，但是，我说一句，给他一个公正，也是给你自己一个公道”。我去了，看到那个黑人青年了，他头上有伤，缠着绷带，我稍稍犹豫，还是指证了他。我对他没有了记恨，同时也增加了对社会的一份爱惜。
过了二十年后，我回到了祖国，经历过一次类似的事情：我在广深线动车上，忽然因为一列对面开来的快车产生的气流震碎了一面玻璃，之后车警要求附近的乘客给个证词，但所有人都不出声，所有在场的国人都说没看见怎么碎的，“反正不关我事”，每个人都这样说。我被问到时，非常肯定地向警察讲述了整个过程，这让那位民警有点惊讶，问：“你不是中国人吧？”我点点头答道：“我是中国人”，警察说要看我身份证，我只得拿出护照来，民警见是美国护照，看了我一眼，叹了一口气，说：“我说嚒。。。”他没有将下半句说完。
列车向前飞奔着，历史也如此飞奔着，我们每个人都从自己的经历中学习到了许多，回味起来却有不同的感触。正当关于香港国民教育问题被热烈讨论时，这个故事让我想到了香港与美国的受教育经历，也许说不上是国民教育，却是真实的国民思想体验，前者教会了我什么是真实，后者教会了我什么是公民责任，而最后的事件却让我们看到了国内与香港与美国的差距。朋友，我想对你重复一次那位美国老师的话：“你有权选择去不去，但是，我说一句，给他一个公正，也是给你自己一个公道”。这是个道理，个人如此，社会也是如此。
