据马来西亚《南洋商报》报道，马来西亚技职教育华团领袖圆桌会议11日一致通过“大马华团技职教育与培训宣言”，促请国内所有技术行业，在政府施行技术认证条例之前和之后，自动自发推动本身行业的技术认证，以提高技术人员的素质，带领行业转型及面对全球化的发展。
由大马行动方略技职教育行动委员会举办的圆桌会议，共通过了含有六大要点的宣言。马来西亚行动方略联盟联合主席陈友信在会议中指出，华社应化被动为主动，采用兼顾策略及行动的方式，处理长期性的课题。
他说，有些课题无法在短期看到影响，因此，华社须提早做好准备，主动应对有关影响。出席嘉宾包括马来西亚行动方略技职行动委员会顾问丹斯里宋兆雄、主席陈正锦、主讲人张运华、洪再发及周世扬等。
陈友信说，若华裔都不重视技职教育，将是一个损失，而解决技职教育的问题需要所有团体的共同参与。“行动方略敲了这个警钟，我希望大家继续敲响这个警钟。”他说，他本身办学的经验显示，教育部的技职教育机制在今年之前没有办好，例如没有解决技职学生继续升学的问题，也就是技职教育没有主流化。
他说，他本身与政府官员的交流过程中，发现很多公务员其实鼓励非巫裔就读国立技职院校。“很多公务员都坦言就读国立技职院校的非巫裔学生占1%。
“曾有一名公务员以招收到3名华裔学生为荣，他甚至还找我帮忙找华裔学生……另外，我也碰过很多开明的校长，他们都非常愿意招收非巫裔学生”。
须尊重家长及孩子选择
陈友信坦言，国内技职教育的学习环境已“土著化”，令其他族群难以融入，而这是教育部也知道的事情。
“在华裔社会方面，则是存有我的孩子会读书，就送去读大学，不会读书就丢进技职教育的错误观念，造成整个社会不重视技职教育……以为技职教育是次等的教育体系。"
陈友信强调，大家在鼓励华裔子弟就读国立技职院校之余，必须尊重家长及孩子的最后选择，即不要太早强制性“分流”，例如不要像新加坡般，从小学就开始分流。
