美国华人新移民孩子求学难

发表:2011-05-07 06:22
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新移民家庭赴美不久,语言障碍无疑成为孩子求学的困难之一。有的孩子托福考了600分,仍听不懂麦当劳收银员的“For here or to go”。有的记住了整本单词书,到了超市却还是看不懂价目标签。南加州学院(ACI Institute)创办人郭主任(Andrew)接受侨报记者专访时表示,情商(EQ)和文化心理也不容小觑,往往成为孩子在美求学的“拦路虎”。

Andrew说,GPA或者SAT的成绩表现的是孩子的智商(IQ)情况,在这一点上,一般华人家庭都不会忽视。他说,“虎妈”式教育就体现了典型的东方教育理念——“不打不成器”。

但从事教育工作24年的Andrew强调,被家长“逼”出潜能的孩子,即使有高 IQ,若是EQ太弱,缺乏自信,没有幽默感,没有开放的心态,仍然无法发展正常的人际关系,无法融入美国文化,仍旧是同学眼中的“异类”,更不要说今后人生的发展。而且,美国大学不仅要求学生的IQ,对很多分数无法体现的性格特质也会有着综合考量。

上文所述的性格特质,是情商的体现,也受到文化的影响。Andrew举例说,在美国课堂,老师抛出一个问题后,学生通常是抢着举手,争着表达。而移民不久的华人学生往往表现出沉默,害羞,不敢发言。在他看来,这是受到中国传统文化的影响。他说,中华文化强调长幼尊卑,强调要尊重权威,这种文化影响下的孩子不善于表达、展示自己。

除了文化的影响,社会价值体系的因素也不能排除。美国社会推崇个人价值观,人人平等。即便是孩子也有独立的选择权。而中国社会则是强调家庭、集体的观念。在这种价值体系影响下,孩子难以独立进行选择,经常“被安排”。Andrew介绍,很多新移民学生由于没有独立的想法,什么都要询问家长,因此被美国同学称为“Mommyboy”。

如何避免“高IQ低EQ”的情况?身兼南加州学院首席升学顾问的Andrew建议,首先要在观念上进行调适。他表示,作为家长,首先要帮助孩子培养自信和自尊。妈妈时常给予的“你很优秀!”“很棒!”之类的正面评价,有利于孩子为自己定位,并产生这样的意念:“我是一个可以进好学校的孩子”。

有了自信,家长就可以帮助孩子初步确定自己的目标。在高中或者更早阶段,家长就可和孩子一起浏览好大学的资料,确定专业。做到有的放矢。

关于语言突破,Andrew认为阅读必不可少。他建议家长多带孩子去图书馆,从简单读物开始,慢慢增加阅读的量和难度。美国孩子高中毕业考大学需要18000到21000的词汇量。因此,要想在短短四年里实现语言关的突破,记忆单词时一定要配合阅读。

来源:侨报

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