蒙古国儿童使用捐助的个人电脑
在美国，个人电脑是生意往来、研究、相互沟通以及自我教育和教育孩子的重要工具。然而在大部分发展中国家，拥有与使用电脑的程度上却远远落后。
麻萨诸塞州剑桥的非营利团体“每个孩子一台笔记本电脑”正寻求改变这种情况，为世界上每个孩子提供坚固耐用又能上网的笔记本电脑。
“每个孩子一台笔记本电脑”的办公室看上去更像是一群滑稽成人的游乐室，而不是一个以拯救世界为己任的非营利组织。绿色塑料笔记本电脑散落在几个工作台上，等待拆解与升级。墙上挂着五颜六色的工程与分布图，这一切都是由一群热情的年轻人构想出来的。
这个组织的创办人尼古拉斯·内格罗蓬特说：“我们做的就是发明一种价格低廉的技术，让孩子们能够负担笔记本电脑，把它带回家，用来听音乐、玩游戏、看电影、看书和学习。”
6年前，设计生产一种100美元的耐用笔记本电脑，不少人认为这种想法很可笑。
内格罗蓬特说说：“但目前已经有120万个孩子有了这种电脑，他们来自31个国家，说19种不同语言。”
很少人会认为让孩子们拥有电脑是件不好的事情，但购买许多国家需要的千百万台电脑要花很多钱，虽然目前每台的价格只有160美元。批评者说，和直接把电脑交给每个孩子相比，还有更经济有效的方法让他们获得使用电脑的知识。
史蒂文·达克尔是低价电脑技术的先驱，也是NComputing的创办人。这家公司制作软硬体设备，使一台300美元的台式电脑可以同时执行几十个学生的程式计算和指令。目前有100多个国家的4万个网站使用NComputing网络。达克尔说，想要连上NComputing的学生只需要有键盘与监视器就行了。
达克尔指出，NComputing的技术支援与系统维持所需花费，也比一人一台笔记本电脑来得便宜。
但内格罗蓬特坚持说，当孩子有一台自己的电脑时，他会觉得自己和这种技术、和使用这种技术有关联了。这是电脑教室里的终端机做不到的：“孩子晚上把电脑带回家，抱着电脑入睡，他们把这台电脑看成是自己的一部分。这是一种很不同的现象。”
“每个孩子一台笔记本电脑”组织的全球推广总监马修·凯勒指出，孩子们之所以如此热爱他们的电脑，真正原因是他们很快就学会根据自己的需求对电脑做出改动了。
目前主要的困难是必须确保资金来源安全分发电脑，特别是在面临战争和贫困的穷国。还有一点就是目的地国困难的教育环境。
凯勒说：“以阿富汗为例，他们政府迫切希望自己的公民得到我们的帮助。阿富汗教育部长说，每个孩子一台笔记本电脑能够结束阿富汗人与世隔绝的想象。阿富汗的联合国机构指出，这也能解决阿富汗女孩的教育问题。”
“每个孩子一台笔记本电脑”创办人内格罗蓬特相信，电脑能使少年儿童成为推动社会变革的人。
他说：“我们发现在秘鲁，有一半孩子正在教父母读书写字。因为他们住在偏远的村落。从全世界范围，学校里的纪律问题减少了，父母参与度增加了，孩子们愿意上学了。对我来说，这样的影响让我感到心里特别温暖。”
很明显，在所有孩子都能拿到他们健康成长并为世界做出贡献所需要的这个工具之前，还需要各种因素的共同努力，其中包括市场力量、技术突破、地方电讯网络，以及最重要的因素，这就是政治意图。
千里之行，始于足下，“每个孩子一台笔记本电脑”组织正一步一个脚印，走向他们的最终目标。
