六四事件已過去三十五年，許多經歷過那段歷史的人仍然深陷回憶之中，而現實卻不斷向前推進。我們既不能忘記過去，也不能沉溺其中。真正重要的是，我們如何在今天積極生活，如何創造更有價值的事物，為後代鋪設更好的道路，成為他們的榜樣。無論曾經的夢想是否實現，我們都不能停滯不前。相反，我們應該帶著希望，肩負起責任，去建設一個更好的未來。
歷史的反思：讓孩子們學習，而非經歷
歷史是一面鏡子，它讓我們看到人類曾經走過的道路，同時也提醒我們避免重蹈覆轍。我們希望孩子們在歷史中學習，而不是親身經歷那些苦難。正如哲學家喬治．桑塔亞納所言：「不記得過去的人，注定要重蹈覆轍。」我們希望歷史成為一位智慧的老師，而不是孩子們要親身體驗的現實。
世界在變化，社會在發展，全球化和科技進步讓人類生活變得更複雜也更緊密。我們不能讓孩子們成為歷史悲劇的延續，而是要給予他們足夠的知識、能力和判斷力，使他們能夠在新的時代中找到屬於自己的道路。我們有責任確保孩子們在和平、安全的環境中成長，而不是在動盪與衝突中掙扎求生。
創造新世界：逃避與戰鬥之外的選擇
過去，我們曾認為，面對困境時，唯一的選擇是「戰鬥」或「逃避」。然而，真正的理想結局不是這兩者，而是創造一個全新的世界。就像一款遊戲，如果困境無解，那就跳出原有的規則，創造新的可能性。這不僅是一種遊戲策略，更是一種人生智慧。
我們希望孩子們成為有創造力的人，而不是被動接受既定現實的規則。他們應該學會質疑，學會創新，學會打破傳統的思維方式，以更開放的心態去探索世界。科技的發展讓人類擁有了前所未有的工具和機會，例如人工智慧、可再生能源、生物技術等等，未來的世界將是一個前所未有的舞臺，我們的孩子將是這場變革的主角。
作為父母，我們的責任不僅僅是提供衣食住行，而是要引導他們去思考，去創造，去發現新的可能性，讓他們能夠站在歷史的肩膀上，看得更遠，走得更穩。我們不能只關注當下的成功，而是要培養他們具有適應未來的能力和遠見。
教育與培養：讓孩子具備核心競爭力
現代社會的競爭已經超越了過去簡單的分數比拚，真正決定孩子未來的，是他們的綜合素質。華人家庭傳統上重視教育，但在當前的時代，我們不僅要讓孩子們掌握知識，更要培養他們的領導力、自信心和創造力。
-知識儲備
知識是改變世界的基石，但知識不是死記硬背，而是要學會如何運用。孩子們需要掌握基礎的數學、科學、語言能力，同時還要關注人文素養，理解社會的運作方式。全球化的時代，跨學科能力比單一知識更重要，孩子們不僅要學會「解題」，更要學會「發現問題」。
-領導力與獨立思考
未來的世界屬於那些敢於探索、敢於承擔責任的人。領導力不僅僅是管理他人，更是一種主動承擔責任、解決問題的能力。我們應該鼓勵孩子們參與社會實踐、團隊合作、演講辯論等活動，讓他們在實踐中鍛練自己的決策能力和執行力。
-自信心：成功的起點
自信不是盲目的驕傲，而是對自己能力的認可。許多華人孩子在成長過程中，容易受到傳統「謙虛」觀念的影響，不敢表達自己的觀點，不敢挑戰權威。然而，在現代社會，自信才是打開成功大門的關鍵。我們需要鼓勵孩子們勇敢表達，敢於面對挑戰，敢於接受失敗並從中學習。
父母的責任：為孩子創造美好未來
父母是孩子的第一任老師，我們的言行對孩子的成長有著深遠的影響。作為家長，我們不能只是要求孩子努力，而是要成為他們的榜樣。我們應該以身作則，展現終身學習的態度，展現積極進取的精神，讓孩子們看到，努力是可以帶來改變的。
我們也要提供一個開放的家庭環境，讓孩子感受到支持與尊重。孩子們需要的不僅僅是規矩和要求，更需要一個充滿愛與信任的成長環境，讓他們有足夠的安全感去探索世界。
在經濟不穩定、社會變革加速的今天，我們更要幫助孩子們培養適應未來的能力。我們應該幫助他們建立正確的價值觀，讓他們理解責任、尊重、合作的重要性。一個真正成功的人，不是只關心自己，而是能為社會創造價值，能幫助他人，能為世界做出貢獻。
三十五年過去了，我們回望歷史，不是為了沉溺其中，而是為了吸取經驗，讓未來變得更好。我們要讓孩子們在歷史中學習，而不是親身經歷悲劇。真正的英雄不是那些在戰鬥中倒下的人，而是那些能夠創造新世界的人。
作為父母，我們最大的願望就是孩子們能夠在和平、安全的環境中成長，擁有實現夢想的自由。他們不僅要有知識，更要有自信、有領導力、有創造力，成為推動社會進步的一代人。
今天的我們，正在為未來鋪路。每一份努力，都是在為孩子們創造一個更美好的世界。讓我們攜手努力，不讓歷史重演，而是共同書寫更輝煌的未來！
2025年2月17日
張燕
