說起教育，人們都知道它非常重要，所謂「百年大計教育為本」是也。而現代教育的實施，在很大程度上是依靠學校來進行的。算起來，近代意義上的學校在中國的發展也有一百餘年了，其間產生的名校，雖經大浪淘沙，在現時仍有很強示範意義的，大部分在民國時代。像南開中學、曉莊師範這些人所共知的名校，就不必多說，單看抗戰時重慶的兩所名校就足以讓人感慨萬端了。
重慶江津聚奎中學
先說重慶江津的私立聚奎中學。從清代同治七年（1868）倡設義塾算起，這所歷史名校經歷聚奎書院、聚奎學堂、聚奎小學、聚奎中學，到抗戰時已是70年老校。聚奎中學在1935年至1940年間，三次獲教育部、四川省政府、省教育廳特令嘉獎，社會極為推崇被譽為川東名校。聚奎中學之所以成為名校，與其獨特的辦學之道有關。聚奎是一所私立學校，在抗戰的艱苦歲月裡，學校董事會為謀學校長遠發展，鞏固根本，各方募集資金，大力擴充不動產。校董鄧鶴年七十壽辰所得壽金35,500餘元悉數移送學校，設為獎學金，獎勵每年名列前茅的優秀學生。學校學風淳厚，考核嚴格，1937年以後四次省會考，各科均及格人數，兩次100%，一次為98%，最低一次也為87%，省教育廳認為可信，准予免試會考。聚奎除嚴格課業，還在每週週末邀請各界名流來校講學，陳獨秀、馮玉祥、文幼章、歐陽漸、梁漱溟、陳可忠、胡小石、臺靜農、勞君展、唐圭璋、曹靖華、蕭公權等人，均來過聚奎，他們的講學使師生大受裨益。聚奎重視學生全面發展，學生自辦圖書室、戲劇秧歌隊、讀書辯論會、壁報社。最負盛名的聚奎軍樂隊，時常受邀外演，名震川東。聚奎注重人文教育，不尚浮靡死讀。學校門聯石刻「知國家大事尚可為也，得天下英才而教育之」，激勵歷年師生。學校開設農作一科，實地練習，每位學生均有種植地段。在校學生，堅持勞作，感悟生產，感悟生活，每年舉行農產品展示，學生赤頭光腳，欣然成風。當時梁漱溟親見學生如此勤勉，至為嘆賞。
陪都時期的廣益中學
再看陪都時期的廣益中學，這所學校之所以名聲鵲起，在於它有鮮明的三大特色：英語、音樂和足球，而這一切成就的取得與廣益的校長楊芳齡是分不開的。楊芳齡雖然是校長，卻在各班兼有英語課。他不僅中國文學功底紮實，而且英文文法嫻熟，課堂教學內容極為豐富，既有精彩的故事穿插，又有貼切的句法分析，使學生不知不覺進入英語學習的自由王國。他用英文版讀物作教材講文學名著，其英語課人文教育、道德教育的內涵很重，他總是竭盡全力宣揚中華傳統美德，把忠、孝、愛、信、義、溫、良、恭、儉、讓、廉、恥等中華詞彙用英文細細翻譯分析給學生，使大家留下深刻印象，終身不忘。學校購置多種英文報刊，字典詞典，讓師生閱讀參考。廣益的英語教學不僅師資強大，而且教學得法，初中生能流利地用英語對話，高中畢業即可閱讀《莎士比亞全集》英文版。廣益的校園音樂活動，高雅聖潔，陶冶人心。活動的主要形式是合唱，以班級為單位，自發組成。全班參加的歌唱都有女高、女低、男高、男低四個聲部。重要活動和對外演出，又從各班合唱隊擇優組團，成為人數更大的「廣益合唱團」。一個班小型活動要唱，兩個班聯歡活動也要唱，全校的大型音樂會還要唱。演唱必有節目單，入場散發，形成規範，蔚成風氣。「低年級佩服高年級，高年級傳授給低年級」，代代相傳，近於痴迷。演唱歌曲有門德爾松、德沃夏克、約翰·斯特勞斯等大家的，有來自俄羅斯、蘇格蘭、義大利等外國的，當然更有中國的作品。精彩的音樂活動開闊了學生們的藝術視野，培養了青年的團隊精神，陶冶了高雅情操、審美趣味。
廣益中學的男女聲獨唱和合唱不僅在當時重慶市中學生比賽中獲第一名，就在四川省、大西南的中學中，也名列優秀，甚至比多數大學生合唱團的水平還高。英籍德國大作曲家亨德爾的一曲合唱作品受到全世界推崇，只是演唱難度極大，許多專業團體也不敢問津。但廣益合唱團演唱出了崇高雄偉、和諧壯麗、鮮明鏗鏘的效果，一時傳為美談。
楊芳齡酷愛體育。廣益的足球場、籃球場、網球場、棒球場、游泳池、健身房一應俱全。學生足球隊不僅是重慶中學界的冠軍隊，而且戰勝過重慶市冠軍隊民生公司足球隊，主力隊員還選進市隊、省隊參加國家級比賽。就連當時在渝的外國人也頻頻來校進行各種球類比賽。一次，廣益學生足球隊以3：1戰勝英國水兵隊。對方一個球員故意踢了我方隊員一腳。洋裁判故意「視而不見」。楊芳齡遂跑去當面與裁判理論，還大聲叫停比賽，又對跑來敬禮的對方官員說：「你們的士兵野蠻無教養，裁判也不公正。我警告，我們之間的足球比賽從此結束，你們今後不用來了。」迫使英國艦長後來專程趕來道歉。
這兒不能不提楊芳齡校長身上的那種仁者本色。他的愛國主義不是課堂說教，而是身體力行的人生實踐。他曾經不顧個人安危，隻身勇往英國炮艦去作交涉，使重慶人民免於遭受炮轟的慘禍。他因此獲獎二萬銀元，卻全部捐給正在籌建的重慶大學，因而被推舉為建校委員會副主任（主任是劉湘）。他教育學生「要立志做大事，不要立志做大官」，他本人鞠躬盡瘁於教育事業，謝絕出任教育局長，反對別人拉他競選國大代表。就是在蔣介石夫婦兩次作客他家時，他雖盡地主之誼，送往迎來，卻始終以「蔣先生」相稱，從來不喊「委員長」、「總裁」，師生們看了，都感受到了學者本色的人格風貌。看了聚奎、廣益兩所民國名校的辦學特色，直讓人有一種恍如隔世的感覺。這才是真正的教書育人，這才是真正的德智體美勞全面發展，這樣培養出來的才是適應社會發展的人才俊傑。
而反觀我們這個時代的「名校」，儘管共和國的教育取得了所謂的「成就」，也造就了你方唱罷我登場、各領風騷三兩年的不少名校，但那些名校總給人以千人一面面目可憎的感覺，培養出來的不是人才，只是一些考試機器。其實，不單大學如此，中學小學更是如此。中國的聰明孩子經過中小學的壓榨摧殘，早已不成人樣，精氣神盡失，那兒還用等到去大學的大染缸去醬染呢！
俱往矣！數風流名校，只能看民國時代了。
