9歲神童在上課
9歲多不會用筷子，是不是太笨？如果小看他，你就錯了。
雖然不會用筷子，姜明宇卻是大家眼中的天才。8個月開始說話，1歲會識字，兩歲自學英語，5歲直接從學前班跳級到二年級，上課看課外書成績還冒尖，小學5年級研究化學物理……
本報曾報導的小明宇讀6年級了，面對即將跨入中學大門，如何選擇學校，家人很苦惱。
看教育碟片自學成才
昨日上午，記者來到合川區文明街姜明宇的家。
都說愛玩是孩子的天性，但在姜明宇家，記者沒找到一件玩具，取而代之的卻是類型各異的書籍，包括《數獨遊戲、思維遊戲、科學遊戲大全集》和《哈佛給學生做的1500個思維遊戲》，這類書遠遠超過他這個年齡接受能力。
這些書他能看懂？姜明宇的爺爺翻出一個鐵盒，裡面裝著各種類型的教育碟片：幼兒兒歌、唐詩、學前英語教育、幼兒國際英標、英語作文。「他自己吵著要買這些碟片，這些碟片算是他的啟蒙老師吧。」姜爺爺說。
姜爺爺告訴記者，他和老伴都是農民出身，兒子常年在外打工，與兒媳離婚後，小明宇就跟著二老生活，沒有對他進行過特別的輔導教育，小明宇的知識就是通過看這些碟片學來的。
「小明宇從小就顯現出與其他孩子不同之處，8個月開始說話，1歲會識字，2歲多開始自學英語……他從小記憶力就比較好，可以說是過目不忘。」姜爺爺說，1歲多的時候，小明宇每次出門，路過樓下煙攤，他就湊過去問煙盒上的字怎麼讀。一般講過一遍的字，下次再問他就認得，外形相近的字還不會認錯。
研究股票彩票電路圖
姜爺爺說，小明宇對於知識的渴求在很小的時候就表現出來了。家裡的書只是冰山一角，書店才是他的知識儲備庫。
「1歲多就往書店跑，開始還把我嚇了一跳。」小明宇的奶奶趙吉珍說，有一次她帶著小明宇在樓下打麻將，突然發現小明宇不見了，最後在書店找到他。後來發現他不見了，只要去書店看，他保準在那裡。「只要一坐下來看書，雷都打不動，有幾次還尿在身上了。」趙婆婆連連搖頭。
天天泡書店，小明宇都學些什麼？「什麼書都看，什麼東西都研究。」姜爺爺從屋裡抱出一疊小明宇的作業本，記者翻看，作業本上老師的評價都是A和優。這些作業本背面，用鉛筆寫著很多作業以外的筆記：方程式、數據統計、股市圖、彩票中獎率、電路圖、五線譜、簡譜、幾何、節氣表、化學元素週期表、分子結構圖……你能想到的，你想不到的，這個9歲的娃兒都在研究。
小明宇在書店獲得相關知識後，回到家還會用一些簡單的材料做實驗。「我經常給他跑腿。」姜爺爺說，孫子經常讓自己給他買電池、買電線。
上課不聽講成績也拔尖
昨日上午，記者來到小明宇就讀的學昌門小學。
下課鈴響了，記者來到小明宇的桌前。他的桌上除了一本《數學》(6年級下冊)，還有一本《小學教材全集》和一本《品德與道德》。上課看課外書，難道小明宇是個驕傲的孩子？
「他不是驕傲，因為他學起確實沒勁了。」副校長周小春是小明宇的數學老師，每次上課小明宇都會準備兩本書，很多課本知識他自學完了，如果沒有新知識，他就會看自己帶來的書。「雖然他表面上沒聽，但是如果我說錯，他會立馬糾正。」周副校長說，小明宇學習成績在班上總是前幾名。
下課後，記者帶著小明宇來到校長辦公室，出了幾道乘法題讓他心算，記者用計算器計算。小明宇得出結果的時間幾乎和計算器一樣快。
「有些題，我不懂，他還要教我。」周副校長告訴記者，能做出9方格的數字遊戲已經算是比較聰明的娃兒了，小明宇卻能做25格、49格、81格甚至121格的數字遊戲，「一道題他可以用很多方法解，有些連我都看不懂。」
當著記者面，周副校長給小明宇出了一個9方格數字遊戲，不到一分鐘，遊戲就被他破解了。
小明宇告訴記者，他總結出了一套妙記法，圓周率能背到小數點後面60位、熟練記憶化學元素週期表，還能記憶一些無規律的事物。「都說化學元素有118個，經過我的研究，發現化學元素一共有122個。」小明宇一臉自信。
小明宇說，妙記法是將需要記憶的文字或者數字換成中文諧音，編成順口熘。例如化學元素週期表，「氫氦」被他編成「侵害」，「鋰鈹硼碳氮氧氟氖」被他編成「鯉皮捧碳，蛋養福奶」。小明宇說，自己最喜歡記憶一些無規律的事物，基本上都是通過這種妙記法來記憶的。
「你知道天干地支嗎？你知道什麼叫花甲嗎？你知道世界上最高的地方是哪裡嗎？你知道世界上最小的國家在哪裡嗎……」小明宇說，自己都知道。
已經9歲還不會用筷子
中午，記者邀請小明宇和他的爺爺奶奶一起吃午飯。
來到一家川菜館，小明宇拽著記者的衣角，悄悄說：「可不可以點蔬菜啊？我不喜歡吃肉。」菜上來了，大家忙著盛飯，小明宇卻在忙著找什麼東西。只見他悄悄湊到奶奶耳邊：「反正我就是這樣，肯定要表現真實的一面哦。」
記者瞭解得知，這個被大家當成天才的娃兒，連筷子都不會用，只能用杓子吃飯。
在記者要求下，小明宇試著拿起筷子，但動作怎麼看怎麼彆扭。最終他還是放棄了，用杓子吃飯。
喜歡同學就親別人手
周副校長告訴記者，雖然小明宇在智商方面有優勢，但情商方面比較欠缺。「可能是因為年紀還小，心智不成熟。」
周副校長說，有一次同學來告狀，說姜明宇親女同學的手。周副校長把他叫到辦公室談話。他說：「那些比我大的哥哥姐姐說喜歡我，都親我的手，我喜歡同學所以也親他們的手。」
小明宇比同班同學小兩三歲，所以思考問題比較幼稚。他不太喜歡和同齡孩子一起耍，遇到年紀比他大的，一下就貼過去了。
「他是有目的的。」周副校長說，小明宇希望從別人那裡學到知識。
周副校長說，姜明宇脾氣很犟，也很自信，常常不按老師的要求辦事。為了讓他乖乖聽話，每次都要說一些他不知道的道理，或者出一道他不會做的題，他才會屈服，「要難住他，出題也是一個很傷腦筋的問題。」
作為小明宇的家人，他的聰明卻讓大家很擔憂。
「他感興趣的事太多，不能全身心放在學習上。」趙婆婆說，孫子每天放學就往書店鑽，什麼都愛好，就怕他聰明反被聰明誤。
趙婆婆告訴記者，孫子就要上中學了，不知讀什麼學校才好。
專家觀點
西南大學唐煜教授認為，姜明宇可能某些方面優於同齡孩子，譬如記憶力好、注意力集中或者理解能力強，通俗來講就是大家所說的聰明。如果讓他到更好的學習環境中去學習，他的一些潛能可能還會被激發出來。
對於姜明宇直接從學前班跳級到二年級，唐教授表示不可取。姜明宇雖然通過自學獲得了知識，但他不一定能全部理解，因為他心智還不成熟。正確的方法是打好基礎，循序漸進。
