現在很多的父母都比較注重小孩子的教育，往往把寶寶拚命的送到各樣的課後輔導班去學習什麼特長，或者是要求寶寶背古詩，學認識字，這樣的要求，把這些來當做是他們的炫耀的資本。
在一個採訪中，很多的幼兒園都沒有什麼語文，數學或者是外語這樣的課程。還有的在中班的時候就開始學習數學計算了，到了大班，就開始教語文，數學，外語這樣課程，還在回家後就給寶寶佈置家庭作業，很多都是數學題，或者是寫字之類的，還有的更是稀奇，把小學一年級的內容拿到學前來教育。一位民辦幼兒園的老師在接受採訪時說，現在「幼小銜接」很受家長關注，對學齡前兒童進行小學化教育，不少家長非常認可。
往往還子的內心發育是有規律的。聽一位專家介紹。在幼兒時期，孩子是最重要的任務就是玩的快樂，能夠健康才成長。為了一些死記硬背的知識，扼殺孩子的天性是非常不值得的。那麼，究竟是誰導致了幼兒教育的小學化呢？
說到小孩子的教育，一位不到5歲孩子的媽媽說。不管什麼情況，也不能讓自己的孩子輸在起跑線上。這個問題也是現在很多的家長的心聲，為什麼呢，現在的社會競爭太過於激烈，往往看到別家的孩子認識多少漢字，會算多少數學題，馬上想到自己的孩子也不能落後。另外，很多家長擔心孩子上了小學會不習慣，幼兒園階段提前學習小學的知識，孩子就能「提前進入狀態」。
這個問題不但是在家長身上有問題，還在幼兒園方也有很大的責任。不少家長衡量一所幼兒園的好壞，只看孩子在幼兒園認了多少字、會背多少詩、能做多少算術題等，這讓很多幼兒園很難堅持原有的辦園理念，尤其是不少民辦幼兒園，為了迎合家長的「口味」，有更多的生源和多賺錢，不顧孩子的接受能力，將幼兒園的教學模式小學化。但違背幼兒成長和智力發展的規律，過早地讓幼兒讀書、寫字、做算術題，忽視了幼兒的生理及心理特點，無疑是一種短視行為，是違背幼兒自身發展規律的揠苗之舉，不但嚴重影響幼兒身心健康發展，而且也將孩子「傷」在起跑線上。此外，幼兒園所學的內容到小學時還要學，重複學習會降低孩子學習知識的好奇心、新鮮感和求知慾，幼兒容易因為「我已懂」而不專心聽課，導致學習興趣下降，養成不動腦、不思考等不良學習習慣。
所以，要是想做一個聰明的家長的話，不要被這些眼前的效益所誘惑，把屬於孩子的童年還給寶寶，讓他們有一個快樂健康成長的信心才是最重要的。還有很多這樣的雜誌，媽媽們都應該多學習下，從而能夠正確的教育小孩子，通過學習能夠給自己的小孩在制定一個適合自己寶寶的策略。
（原標題：千萬不要做寶寶教育小學化的推手)
