「有人在家嗎？有人在家嗎？」美容院的門微微開著，我推門走進室內，看到小玲的姑姑，劈頭就問：「小玲已經兩天沒來學校，也沒請假，她出了什麼事嗎？」「我也不知道，昨天一整天，她和爸爸待在樓上都沒下來。」姑姑摸不著頭緒的回答。
唉！單親的小玲常常請假不來上學，有時甚至連假都不請，聯絡家長時，沒人接電話，因為她爸爸生活不正常，睡到中午，也不提醒孩子上學。小玲因為常常缺課，所以功課跟不上，班上的人際關係也不好。為了類似的問題我已經向她父親反應很多次了，但是他依然故我，所以孩子沒辦法有正常的學習。
雖然我無權干涉家長的生活方式，但是孩子的學習深受家長影響，如果家長不關心孩子，小孩常因缺乏自製力而無法正常的學習與生活。孩子的成長過程就是學習的過程，家長教養孩子的過程更是自我成長的過程，在教養孩子的過程中家長必須學習不再我行我素，以正面的身教及言教來關心孩子，那樣才能培養出具有正面態度的小孩。
自從父親臥病在床後，我對父親教育我們所付出的心力，有了更深一層的體會。
一個月前父親因為肺炎送醫急救，在CPR的過程中與死神搏鬥了20分鐘，心臟恢復跳動後，他雖然回到我們身邊，卻也失去了意識。昏迷指數3的他，任憑兒孫呼喚，都沒有反應。直到最近我在他耳邊，唱起我小時候他常常唱的《蘇武牧羊》，他那漂移的眼珠在我唱歌的方向駐留，眼角並且留下了眼淚。我知道，他聽到了。
這時我忽然明白，為何小時候黃昏時，他常常在屋前的小路上高唱「蘇武牧羊北海邊，雪地又冰天……。」迴盪在路上的外省腔調，在閩南村中顯得突兀又格格不入。蘇武為守節在北海牧羊，他卻被共產黨趕到陌生的臺灣來。蘇武的白髮娘，望窗企盼孩子回來，而父親在遙望大陸多年後，輾轉得到的消息卻是，祖父母因地主身份被歸為黑五類，掃地出門後，先後因飢餓死亡，在大陸南方這個島上，他必須從新延續家族的生機。
「你們是‘無親、無戚、無丘、無畦’的異鄉人，所以你們要認真讀書。」這是外婆常常提醒我們的話，也是父親對自己的要求。小學時，盯功課、練習書法。國中時，苦思我們的幾何證明題，常常研究到睡前，半夜想起如何畫補助線後，披衣解題，一早上學前教會我們。高中時在外地讀書的我，每星期回家要交出一篇作文，回家後他必悉心批改告知優劣，他常常寫信鼓勵，希望我們奮發向上。
薪水微薄，不菸、不酒、不交際、有時穿著衣領磨破的白襯衫上班，但是家中各類書籍，《讀者文摘》、《中外雜誌》、《中外文學》、《傳記文學》總是不缺，父親以自身愛好讀書，帶動全家小孩培養出閱讀的好習慣。
我不知道曾經是公子哥兒的他，如何轉變自己，讓自己過著為子女任勞任怨、縮衣節食的生活，但在他用心教導下，兄弟姊妹個個均有穩定的工作與人生。
教養孩子就是人生的一項修煉，這項修煉要先修自己，修自己孩子也會跟著改變，用心的改變自己，事後必定發現一切都是值得的。小玲的爸爸如果能為小孩的教育，改變一下生活方式，那小玲必定能正常的生活也能好好在學校中學習。
