發表時間： 2009-09-28 23:48:00作者：
二次大戰時，有一位年輕的蘇聯音樂家，從華沙搭乘火車回莫斯科，但當這音樂家在火車車廂裡翻閱樂譜時，突然遇見俄共「軍警特務」前來臨檢。其中一特務看到那年輕人正在看樂譜，就直覺反應-這樂譜一定有問題，或許是「機密文件」！
後來，那年輕音樂家被當成「間諜」拘捕，並被帶下火車。特務也將樂譜拿去分析、解碼，但是，卻始終解不出什麼密碼來。音樂家很生氣地說：「我已經告訴過你們，那些樂譜只不過是《巴哈逃亡曲》罷了，你們卻不相信！」隔天，被拘禁的年輕音樂家仍堅決否認他是間諜，可是後來「特務頭子」把這音樂家召來，並善意地勸他說：「同志，我看你還是招了吧！人家巴哈都已經認罪招供了！」
上述故事，是以前「鐵幕」傳出來的笑話，用來「諷刺」共黨領導人的無知。人們在對某些人事物不滿時，因無法以一己之力去改變情勢，所以就會用「言語嘲諷」的方式，來製造讓對方「尷尬、出糗」的笑話，以發泄「內心的不滿」或「鬱悶的情緒」，這也就是所謂的「精神勝利法」。所以，在校園裡，也傳出了另一則小故事-有一個督學，臨時前往某一個小學巡視；到了一個正在上課的教室時，督學看到講桌上放著地球儀，就隨意抽問一名學生：「小朋友，你說，為什麼這個地球儀是傾斜的呢？」
小朋友面對督學，本來就很緊張、害怕，又被突來這麼一問，一下子亂了分寸，急忙結巴地答道：「這......這不是我弄壞的......不是我弄斜的！」此時，督學笑著轉頭問任課女老師，女老師也紅著臉、一時緊張地說：「報......報告督學......這個地球儀，買回來時，就是這樣斜斜的！」督學一聽，實在是受不了了，趕快叫校長過來，把剛才學生和女老師的回答說了一遍！校長聽了，大發雷霆地對旁邊的教學組長說：「我不是再三告訴過你嗎？叫你千萬不要購買便宜的‘韓國貨’，你偏不聽！你看，買這個地球儀‘斜斜的’，上課怎麼用啊？」
哈，不曉得誰發明這種笑話，大概是某些對「校長」長期心生不滿、痛恨不已的學生，才會有這種「嘲諷創意」吧！事實上，「嘲諷」的故事古今中外都相當多，也很有意思；例如，古時候，有一個知之不多的年輕人，他一心想考「狀元」或「秀才」，所以苦讀詩書終年，再赴京趕考。到達京城後，這年輕人住進一家客棧，就提筆給妻子寫信、報平安；但想起妻子臨行前特別叮囑：寫文章「不能太囉嗦」，所以就簡單寫道-
「吾妻如見：
吾已到達京城，明天應試。吾遵妻囑，寫文章不再囉嗦。考完後，吾下月返里，請吾妻千萬放心。為節省筆墨，‘萬’字以簡體字‘萬’代之，望吾妻諒解。」
第二天，這年輕人進入考場，看到考題，哇，完了，題目太難了，真的答不出來；但是，他又不願交白卷，所以靈機一動，就在考捲上，以工整的字跡寫著：
「當今丞相是我親妻（戚）！」
當時，這年輕人一下子突然記不起來「戚」字怎麼寫，但想到昨夜寫信時，曾寫到「吾妻」，於是就把「親戚」寫成「親妻」。主考管看到這份考卷時，哭笑不得！怎麼「男丞相」會是你「親妻」呢？於是，主考官提筆在試卷中嘲諷地寫道：「所以，我不敢娶（取）你！」
【幽默一得】
大部分人都會同意-「我們的談話，就是自己的廣告！」我們一開口說話，別人就會開始有「好惡」的判斷，也形成別人的「初始印象」。而幽默、風趣、詼諧的表達，常使現場氣氛輕鬆、活絡，也帶來歡愉和快樂，並消除焦慮和壓力；因為「笑」是有感染性的，我們都期待幽默、風趣的氣氛，使社交場合充滿歡笑。
後來，那年輕音樂家被當成「間諜」拘捕，並被帶下火車。特務也將樂譜拿去分析、解碼，但是，卻始終解不出什麼密碼來。音樂家很生氣地說：「我已經告訴過你們，那些樂譜只不過是《巴哈逃亡曲》罷了，你們卻不相信！」隔天，被拘禁的年輕音樂家仍堅決否認他是間諜，可是後來「特務頭子」把這音樂家召來，並善意地勸他說：「同志，我看你還是招了吧！人家巴哈都已經認罪招供了！」
上述故事，是以前「鐵幕」傳出來的笑話，用來「諷刺」共黨領導人的無知。人們在對某些人事物不滿時，因無法以一己之力去改變情勢，所以就會用「言語嘲諷」的方式，來製造讓對方「尷尬、出糗」的笑話，以發泄「內心的不滿」或「鬱悶的情緒」，這也就是所謂的「精神勝利法」。所以，在校園裡，也傳出了另一則小故事-有一個督學，臨時前往某一個小學巡視；到了一個正在上課的教室時，督學看到講桌上放著地球儀，就隨意抽問一名學生：「小朋友，你說，為什麼這個地球儀是傾斜的呢？」
小朋友面對督學，本來就很緊張、害怕，又被突來這麼一問，一下子亂了分寸，急忙結巴地答道：「這......這不是我弄壞的......不是我弄斜的！」此時，督學笑著轉頭問任課女老師，女老師也紅著臉、一時緊張地說：「報......報告督學......這個地球儀，買回來時，就是這樣斜斜的！」督學一聽，實在是受不了了，趕快叫校長過來，把剛才學生和女老師的回答說了一遍！校長聽了，大發雷霆地對旁邊的教學組長說：「我不是再三告訴過你嗎？叫你千萬不要購買便宜的‘韓國貨’，你偏不聽！你看，買這個地球儀‘斜斜的’，上課怎麼用啊？」
哈，不曉得誰發明這種笑話，大概是某些對「校長」長期心生不滿、痛恨不已的學生，才會有這種「嘲諷創意」吧！事實上，「嘲諷」的故事古今中外都相當多，也很有意思；例如，古時候，有一個知之不多的年輕人，他一心想考「狀元」或「秀才」，所以苦讀詩書終年，再赴京趕考。到達京城後，這年輕人住進一家客棧，就提筆給妻子寫信、報平安；但想起妻子臨行前特別叮囑：寫文章「不能太囉嗦」，所以就簡單寫道-
「吾妻如見：
吾已到達京城，明天應試。吾遵妻囑，寫文章不再囉嗦。考完後，吾下月返里，請吾妻千萬放心。為節省筆墨，‘萬’字以簡體字‘萬’代之，望吾妻諒解。」
第二天，這年輕人進入考場，看到考題，哇，完了，題目太難了，真的答不出來；但是，他又不願交白卷，所以靈機一動，就在考捲上，以工整的字跡寫著：
「當今丞相是我親妻（戚）！」
當時，這年輕人一下子突然記不起來「戚」字怎麼寫，但想到昨夜寫信時，曾寫到「吾妻」，於是就把「親戚」寫成「親妻」。主考管看到這份考卷時，哭笑不得！怎麼「男丞相」會是你「親妻」呢？於是，主考官提筆在試卷中嘲諷地寫道：「所以，我不敢娶（取）你！」
【幽默一得】
大部分人都會同意-「我們的談話，就是自己的廣告！」我們一開口說話，別人就會開始有「好惡」的判斷，也形成別人的「初始印象」。而幽默、風趣、詼諧的表達，常使現場氣氛輕鬆、活絡，也帶來歡愉和快樂，並消除焦慮和壓力；因為「笑」是有感染性的，我們都期待幽默、風趣的氣氛，使社交場合充滿歡笑。
