《九評共產黨》之【六】「評中國共產黨破壞民族文化」系統揭露了中共邪黨對我中華民族文化的毀壞，我們可以把其中中共對學校教育的破壞這方面具體展開，比如每一個學科中，我們都可以找到中共如何蓄意的否定傳統知識、篡改教科書、充塞謊言、愚弄人民的證據。另一方面，整個的教育系統又被邪黨所附體，各級政府的教育部，學校又都被邪黨的「教育委員會」操縱，邪黨「教委」則絕不是擁有才有德之人領導各學校，而一定是對邪黨效忠之人。所以今天中國的教育界成了無才無德之人為主導，以充滿謊言和邪惡的階級鬥爭理論的書本為教科書來愚弄下一代。當然，隨著邪黨幾十年高壓統治下的全民洗腦和懦弱化，許多有才之人也被納入邪黨體系，不知覺的成為其工具。如果說中共邪黨的「中宣部」和其操控的宣傳機器是一條咬人的惡狗，中共「政法委」是吃人的惡狼，那麼中共「教委」則是狡猾偽善欺騙中華民族下一代的「狐狸」。
中共惡黨垮臺以後，中國的整個教育體系將面臨著重整，整個的大、中、小學教科書體系都將徹底重寫，未來的有識之士將擔負起重任，按傳統的道德為核心的標準重建教育體系，與此相應的，各文化領域也將徹底清除中共邪黨文化的毒素，那時將會有一個中華傳統文化的復興過程。
今天中國的學生們也應該認識到，我們不是幸福的一代，而是責任重大的一代，因為我們面臨的是要從中共邪黨製造的這個邪惡和充滿謊言的教育體系中走出來，在中共造的這個假、惡、暴的黨文化教育中走出來，衝出迷霧，追尋傳統文化，從而走向未來。今天在中國大陸的學校中傳播《九評》和勸「三退」對中國的未來具有重要的意義，因為《九評》是衝出迷霧的指路明燈。
在更多的學校，更醜惡的沒有被曝光的王小盾事件還有很多，而中共邪黨才是這一切的罪魁禍首，中共今天是自食其果、無力回天，邪黨也談什麼教育改革，在邪黨的邪惡意識形態體系裡能改出什麼來？改來改去還是邪惡。王小盾事件倒是一個契機，讓我們開始徹底地反思中共對中華下一代的毒害，這才是真正的教育改革。
